| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章 基础教育新课改与高师院校教师教育改革 | 第10-17页 |
| 第一节 基础教育新课改蓝图描绘 | 第10-12页 |
| 第二节 基础教育新课改需要新教师 | 第12-15页 |
| 第三节 高师院校教师教育专业课程体系的改革与适应 | 第15-17页 |
| 第二章 地方高师院校教育技术学专业及课程体系现状 | 第17-24页 |
| 第一节 基础教育新课改需要教育技术专业师资的支持与服务 | 第17-19页 |
| 第二节 面向基础教育的教育技术专业师资培养现状分析 | 第19-21页 |
| 第三节 地方高师教育技术学专业课程体系现状分析 | 第21-24页 |
| 第三章 探索地方高师院校教育技术学本科专业培养目标 | 第24-32页 |
| 第一节 地方高师教育技术学专业课程体系改革基本思路 | 第24-25页 |
| 第二节 探索综合应用型教育技术专业师资培养目标 | 第25-28页 |
| 第三节 教育技术服务为核心的综合应用型人才培养目标剖析 | 第28-32页 |
| 第四章 探索与构建地方高师院校教育技术学专业课程体系 | 第32-53页 |
| 第一节 地方高师教育技术学本科专业课程体系构建原则 | 第32-36页 |
| 第二节 围绕现代教师综合素养构建地方高师教育技术学专业课程体系 | 第36-41页 |
| 第三节 教育技术素养与地方高师教育技术学专业课程设置 | 第41-45页 |
| 第四节 地方高师教育技术学课程体系的基本框架 | 第45-48页 |
| 第五节 地方高师教育技术学课程教学计划和课程体系特色 | 第48-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
