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教学理论、教学法
教育实习前后师范生教学效能感的调查研究
高等师范院校“综合型”人文课程师资培养模式研究
职前教师基于课堂视频的教学反思研究
我国教育政策学专业人才培养探析
培养师范生“整合技术的学科教学知识”（TPACK）的研究--以上海市A高校数学专业师范生为例
教育实习中校方合作机制的个案研究
教育研习在课程教学中的应用研究--以《计算机辅助教育导论》课程为例
基于教师工作任务的师专教育类课程体系设计研究
基于在线视频标注的微格教学技能评价系统的设计与实现
基于绩效技术的师范生教学设计职前培训研究
培养师范生教育技术素养的案例教学设计研究
高师课堂教学质量评价指标体系构建研究
高师微格课程效能的实证分析
非师范类职业幼师生教育实习管理的思考与实践--以无锡市锡山教师进修学校学前教育专业幼师培养为例
构建学前教育专业免费师范生实践性课程体系的研究
关于专业课程教学中师范生教学技能培养的研究
通过情感体验培养师范生科学探究能力的研究
我国高师师范专业顶岗实习实施效果现状调查研究
我国新时期高师本科课程的历史演进、现存问题及对策研究
在职教师和师范生教师效能感的对比研究
信息化环境下师范生教育技术能力培养策略的行动研究
科学教育本科专业建设的现状及对策研究
课程改革视野下高校师范生教学技能的发展研究--以中文专业为例
贵阳学院高师科学教育专业设计研究
适应创新型教师培养的高师教学考试改革
高师小学教育本科专业学生专业认同的研究
贵州省民族地区高师院校信息素养教育研究--以黔西南师专为例
师范生中学课堂教学技能的培养方法研究
高等师范学院公共教育学课堂教学问题研究--以内江师范学院为个案
走在从“学生”到“教师”的路上--高师中文专业师范生“教师化”的个案研究
用写作档案袋哺育学生
高校师范生实践性培养模式探析--以实习支教为例
高等师范院校教育实习改革理论与实践研究--以河北师范大学“顶岗实习”为例
台湾地区音乐教师教育研究
《标准》指导下的《现代教育技术》公共课程改革与探索
生物科学专业师范生教育科研素质培养模式研究
为教师职业幸福奠基的高师实践性课程研究
高等幼儿师范教育中课程、教学不适应的研究
师范生教育技术能力培养之课程体系研究
高师实施研究性学习的探索--以高等数学课程为例
本科学历小学教育专业培养模式研究
培养“反思性实践者”的教师教育课程
理科师范生科学探究能力发展的研究
理科师范生科学探究指导能力构成要素的理论与实践研究
基于博客师范生学习共同体的互动研究
美术教育专业的课程体系与培养模式研究--以北京地区的相关院系为例
我国教师教育课程的历史变迁与改革研究
我国高师院校教师教育课程改革研究
基于教师专业发展的教师素质标准研究
关于师范生教育技术能力培养的研究
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