| 中文摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| （一） 研究的目的和意义 | 第9页 |
| （二） 研究的宗旨和基本思路 | 第9-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10页 |
| 1、文献法 | 第10页 |
| 2、调查法 | 第10页 |
| 一、广西高等师范美术教育的发展和现状 | 第10-15页 |
| （一） 我国美术教育事业的蓬勃发展为广西高等师范美术教育带来生机 | 第10-12页 |
| （二） 高等师范院校美术教育的性质 | 第12-13页 |
| （三） 高等师范院校美术教育面临的问题 | 第13-15页 |
| 1、培养目标和方式的不明确 | 第13-14页 |
| 2、社会地位受到忽视，人才流失严重 | 第14页 |
| 3、课程与基础教育教学实践脱节 | 第14-15页 |
| 二、广西师范大学美术学院美术教育专业课程设置现状分析 | 第15-23页 |
| （一） 广西师范大学美术学院现状概况 | 第15-16页 |
| （二） 广西师范大学美术学院教育专业的课程设置分析 | 第16-23页 |
| 1、在美术专业课程的设置上，科目过于单一 | 第17-18页 |
| 2、忽视设计应用课程的学习 | 第18-19页 |
| 3、忽视美术鉴赏能力和艺术评述能力的培养 | 第19页 |
| 4、实践性课程严重缺乏 | 第19-20页 |
| 5、对人文教育和各学科融合的忽视 | 第20页 |
| 6、对选修课的安排不够合理 | 第20-23页 |
| 三、广西高师美术教育课程设置的建议 | 第23-33页 |
| （一） 课程的含义和课程改革的理念 | 第23页 |
| （二） 课程改革方案 | 第23-33页 |
| 1、确立可持续发展的改革方向 | 第23-24页 |
| 2、树立合格的美术教师标准 | 第24-25页 |
| 3、课程设计模式 | 第25-26页 |
| 4、学科设置方向的建议 | 第26-33页 |
| ① 改变过于单一的学科课程安排，合理增加教育理论课程 | 第27页 |
| ② 培养学生对知识的整合能力，开设艺术批评课程 | 第27-29页 |
| ③ 关注设计教学,适应时代的需求 | 第29页 |
| ④ 开设微格教学训练课程,加大教学实践课程的比例 | 第29-30页 |
| ⑤ 合理利用选修课,融合相关学科,体现综合课程的优势 | 第30-32页 |
| ⑥ 发展广西民族民间艺术,开设民间艺术课程 | 第32-33页 |
| 四、结语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录·图表 | 第37-41页 |
| 读研期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
