| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 一、培养五年制师范生口语交际能力的意义 | 第5-6页 |
| 1、口语交际能力是学生素质全面发展的一个重要组成部分 | 第5-6页 |
| 2、口语交际能力是师范生未来职业的一种基本能力 | 第6页 |
| 二、五年制师范生口语交际能力方面存在的问题及原因 | 第6-9页 |
| 1、师范生口语交际方面存在的问题 | 第6-7页 |
| 2、师范生口语交际能力培养方面存在的问题 | 第7-9页 |
| 三、对口语交际教学的认识 | 第9-12页 |
| 1、探讨口语交际教学的本质和特征 | 第9-11页 |
| 2、准确定位口语交际教学目标 | 第11-12页 |
| 四、培养五年制师范生口语交际能力教学的理论依据 | 第12-18页 |
| 1、运用语言学原理,实现内部言语向外部言语的顺利转化 | 第12-14页 |
| 2、利用心理学原理,培养学生口语交际过程中健全的心理素质 | 第14-15页 |
| 3、立足思维科学原理,训练思维品质,提升口语交际质量 | 第15-17页 |
| 4、运用教育学原理,实行因材施教 | 第17-18页 |
| 五、培养师范生口语交际能力的策略 | 第18-28页 |
| (一) 把握口语交际教学的原则 | 第18-21页 |
| (二) 培养师范生口语交际的策略 | 第21-28页 |
| 1、转变方言,克服口语交际中的语言障碍 | 第21-23页 |
| 2、运用各种训练方式,为学生口语交际训练营造情景,创设机会 | 第23-27页 |
| 3、重点培养学生口语交际中说话的技巧,突出针对性 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28页 |
