| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第7-9页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究的问题与目的 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| 第2章 师范生的专业成长与教育实习 | 第9-30页 |
| ·师范生专业成长的意图分析 | 第9-20页 |
| ·师范生对待教与学的认知特点 | 第9-10页 |
| ·师范生成为合格教师的素质要求 | 第10-12页 |
| ·师范生成为合格教师的途径 | 第12-16页 |
| ·师范生所依赖的实习共同体的角色分析 | 第16-20页 |
| ·国内外教育实习比较研究 | 第20-30页 |
| ·国内外教育实习及其指导策略的比较 | 第20-27页 |
| ·三阶段教育实习模式的考察与反思 | 第27-30页 |
| 第3章 网志在教育中的应用 | 第30-45页 |
| ·网志技术的兴起 | 第30-37页 |
| ·何为博客、网志 | 第30-33页 |
| ·网志的功能特点及其与其他信息技术工具的差别 | 第33-35页 |
| ·基于Blog的社会性软件功能分析 | 第35-37页 |
| ·网志在现代教育中的应用 | 第37-45页 |
| ·网志在教学中的应用 | 第37-39页 |
| ·网志的教育功能简析 | 第39-43页 |
| ·教育类网志平台的开发及应用 | 第43-45页 |
| 第4章 网志与师范生专业成长的给养—效能思考 | 第45-65页 |
| ·学习的生态心理观 | 第45-46页 |
| ·网志与师范生专业成长的给养效能分析 | 第46-47页 |
| ·网志在教育实习中的有效应用 | 第47-65页 |
| ·在教育实习中利用网志的实施与研究过程 | 第47-48页 |
| ·网志应用于师范生教育实习的效果分析 | 第48-65页 |
| 第5章 信息技术与课程整合的思考 | 第65-72页 |
| ·网志与教育实习的整合策略 | 第65-67页 |
| ·信息技术与教师教学的给养效能关系 | 第67-68页 |
| ·信息技术与课程整合的策略分析 | 第68-72页 |
| 第6章 研究的结论、意义和展望 | 第72-74页 |
| ·研究的结论 | 第72页 |
| ·研究的意义 | 第72-73页 |
| ·后续研究思路 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-94页 |
| 附录一 与实习共同体中各成员的访谈实录 | 第74-76页 |
| 附录二 网志应用于2001级计算机系教育实习的方案 | 第76-79页 |
| 附录三 教育实习网志平台的搭建过程 | 第79-89页 |
| 附录四 2001级计算机系实习生问卷调查统计分析 | 第89-91页 |
| 附录五 2002级计算机系师范生课堂作业 | 第91-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 中文文献 | 第94-96页 |
| 英文文献 | 第96-97页 |
| 后记 | 第97-98页 |
| 论文独创性声明 | 第98页 |
| 论文使用授权声明 | 第98-99页 |