新课程改革对师范生素质的新要求及师范教育的应对
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导言 | 第10-13页 |
| 一、师范生素质的内涵与结构 | 第13-19页 |
| (一) 师范生素质的内涵 | 第13-14页 |
| (二) 师范生素质的结构 | 第14-19页 |
| 二、对新课程改革之新观念的理性审视 | 第19-32页 |
| (一) 课程观 | 第20-22页 |
| (二) 学生观 | 第22-24页 |
| (三) 知识观 | 第24-25页 |
| (四) 学习观 | 第25-28页 |
| (五) 教学观 | 第28-29页 |
| (六) 教师观 | 第29-31页 |
| (七) 评价观 | 第31-32页 |
| 三、新课程改革对师范生素质的新要求 | 第32-46页 |
| (一) 对教育观念的新要求 | 第32页 |
| (二) 对思想道德素质的新要求 | 第32-35页 |
| (三) 对知识素质的新要求 | 第35-38页 |
| (四) 对能力素质的新要求 | 第38-44页 |
| (五) 对身心素质的新要求 | 第44-46页 |
| 四、师范教育的应对策略 | 第46-56页 |
| (一) 转变教育观念 | 第47-48页 |
| (二) 完善课程设置 | 第48-51页 |
| (三) 改进教学方式 | 第51-52页 |
| (四) 改革学生评价体系 | 第52-53页 |
| (五) 加强教师队伍建设 | 第53-54页 |
| (六) 深化师范教育体制改革 | 第54-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61页 |
