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教师、班主任
普通高中班主任工作现状与对策研究--基于甘肃Q县的调查
农村中小学骨干教师专业发展困境调查与研究--以甘肃省J县省级农村骨干教师为例
农村中小学教师流动问题研究
初中班级文化建设中师生主体性缺失及建构
农村初中教师信息素养现状调查和提升策略研究--以天门市为例
农村中小学教师职业倦怠与社会支持的相关研究--以阳新县中小学为例
普通高中班级管理中师生交往的研究--武汉市G中L班的一项质性考察
高中班级管理问题与对策研究--以常州市新桥中学为例
农村初级中学实施教师绩效工资的问题与对策研究--以中山市小榄镇6所初级中学为例
农村初中班主任素质研究--以江苏省泗洪县陈圩中学为例
初中生班级自主管理中存在的问题及其对策研究--以广东省中山市东凤中学为例
“班级日记”在初中班级管理中的应用研究
高中班级管理中的情感教育及其实施研究--以江苏省丹阳高级中学高二（1）班为例
基于学校文化视角的中小学教师流动研究
农村高中教师继续教育存在的问题与对策研究--以咸宁市横沟高中为例
教育信息化背景下班主任专业化发展现状及对策研究--以咸宁市横沟桥镇中小学为例
初中教师工作倦怠、工作满意度与组织承诺的相关研究
教师教研活动与教师专业发展的关系研究--以浠水一中为例
人本主义视野下的初中班主任班级管理研究
激励教育在班级管理中的运用研究--以中山市华侨中学初三（17）班为例
个人教育理想与学校教育现实之间的冲突与和解--一位新教师的入职故事
教师专业认同视角的教育事业价值观研究--基于西双版纳傣族自治州中小学教师的调查
论在职中学教师师德的养成--以江苏省扬州市第一中学历史老师梅亚娣为例
中学教师核心自我评价、职业使命、工作家庭冲突与工作投入的关系研究
乡镇中学教师人本管理研究--以S县为例
G省高中教师培训管理调查研究--基于参与式管理视角
面向学生自主管理能力发展的初中合作小组班级管理研究
高中音乐特长班班级管理问题与对策研究--以Y市5所中学为例
农村中小学教师远程培训需求研究--以湖北省“国培计划”为例
初中班级管理创新的内容研究
民办中小学教师生存状态调查研究
初中教师参与继续教育现状研究--以大连金普新区为例
初中生班级自主管理现状、存在的问题及对策研究--以某市A初中为例
新城区中小学教师继续教育现状及完善对策研究--以大连长兴岛经济区为例
民办中小学教师专业身份认同问题研究--以广州市A教育集团教师为对象
教师自我效能感对中学教师专业发展自主性的影响研究--以肇庆市端州区中学教师为例
“以人为本”管理理念在中学教师培训中的应用
我国中小学教师退出机制研究
大同市高中教师思想政治素质优化研究
澳大利亚中学初任教师评价标准研究
中美中小学教师权利保障政策比较研究
学生参与影响教师关怀行为的调查研究
成都市义务教育教师县管校用案例研究
中小学教师人格特质、教学归因方式与教学效能感的关系研究
夏县农村初中教师信息技术应用能力及影响因素研究
挑战性—阻碍性压力、创新自我效能感与教师创新工作行为的关系研究
教师教育利益相关者对教师专业素养的认知研究
中学教师教学研究能力的问卷编制及现状研究
管理学视角下的山西省中小学教师培训政策研究
基于平衡计分卡的中学教师绩效评价研究--以M中学为例
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