| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 实践意义 | 第13-14页 |
| 一、文献综述 | 第14-22页 |
| (一) 主要概念的界定 | 第14-15页 |
| 1. 绩效工资 | 第14页 |
| 2. 义务教育学校教师绩效工资 | 第14页 |
| 3. 农村初级中学学校 | 第14-15页 |
| (二) 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 1. 关于绩效工资的研究 | 第15-16页 |
| 2. 关于激励理论的研究 | 第16-17页 |
| (三) 国外相关研究 | 第17-20页 |
| 1. 关于绩效工资的研究 | 第17-18页 |
| 2. 关于激励理论的研究 | 第18-20页 |
| (四) 简评 | 第20-22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| (一) 文献法 | 第22页 |
| (二) 问卷调查法 | 第22页 |
| (三) 访谈法 | 第22-23页 |
| 三、调查结果 | 第23-35页 |
| (一) 问卷调查结果 | 第23-31页 |
| 1. 小榄镇义务教育初级中学教师绩效工资的实施办法 | 第23-26页 |
| 2. 绩效工资实施的成效情况 | 第26-28页 |
| 3. 绩效工资实施过程中的情况 | 第28-30页 |
| 4. 绩效工资实施过程中出现问题的原因 | 第30-31页 |
| (二) 访谈结果 | 第31-35页 |
| 1. 关于实施绩效工资对教师社会地位的影响 | 第31-32页 |
| 2. 关于绩效工资政策调动了教师的工作积极性 | 第32页 |
| 3. 关于对绩效工资政策的理解 | 第32页 |
| 4. 关于绩效工资是否实现“两相当” | 第32-33页 |
| 5. 关于学校行政领导的绩效工资问题 | 第33页 |
| 6. 对于学校教代会候选人的产生办法 | 第33页 |
| 7. 对于学校教代会的职能履行情况 | 第33-34页 |
| 8. 对于学校奖励性绩效工资方案的制定情况 | 第34-35页 |
| 四、讨论分析 | 第35-43页 |
| (一) 绩效工资实施取得一定成效 | 第35-37页 |
| 1. 教师平均工资得到提升的规定初步实现 | 第35页 |
| 2. 有利于促进义务教育的均衡发展 | 第35页 |
| 3. 绩效工资激励导向作用明显显现,分配激励机制初步建立 | 第35-37页 |
| 4. 学校在教师工资分配上获得较大自主权 | 第37页 |
| (二) 小榄镇6所初级中学实施教师绩效工资目前所存在的问题 | 第37-39页 |
| 1. “同城不同酬”现象仍然存在 | 第37-38页 |
| 2. 同一学校内,不同的岗位之间月奖励性绩效工资差距比较大 | 第38页 |
| 3. 分配方案的二次修改有进步,但是质疑声仍然存在 | 第38页 |
| 4. 对学校财务公开的呼声比较高 | 第38页 |
| 5. 教师对学校奖励性绩效工资的分配方案满意度不高 | 第38-39页 |
| (三) 绩效工资实施过程中所出现问题的成因分析 | 第39-43页 |
| 1. 绩效工资政策的宣传解读模糊,教师了解不透甚至误解 | 第39-40页 |
| 2. 制定绩效工资方案的过程欠规范 | 第40-43页 |
| 五、完善实施绩效工资的对策 | 第43-53页 |
| (一) 深入教师群体明确正确的思想导向 | 第43-44页 |
| 1. 正确认识到义务教育学校教师工作的特殊性 | 第43页 |
| 2. 坚持不懈进行师德教育 | 第43页 |
| 3. 深入基层教师了解教师群体的需要 | 第43-44页 |
| (二) 规范绩效工资实施过程的策略 | 第44-47页 |
| 1. 透彻解析绩效工资政策,减少甚至消除误解 | 第44-45页 |
| 2. 发扬民主、尊重民意,规范绩效工资政策的制定 | 第45-46页 |
| 3. 保障教师绩效工资监督机制的健全 | 第46-47页 |
| (三) 进一步完善绩效工资分配方案的策略 | 第47-49页 |
| 1. 建立和完善科学合理的绩效考核评价机制 | 第47-48页 |
| 2. 进一步完善奖励性绩效工资分配方案 | 第48页 |
| 3. 提升学校校长及行政领导的素质和管理水平 | 第48-49页 |
| (四) 提高教师工作积极性的激励策略 | 第49-53页 |
| 1. 以“双因素”理论为指导,调动教师的积极性 | 第49-50页 |
| 2. 以马斯洛的“需要层次”理论为指导,提高教师的工作积极性 | 第50-52页 |
| 3. 运用亚当斯公平理论调动教师的工作积极性 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
