| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第13-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第13-14页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| (四) 论文的创新性与研究方法 | 第16-17页 |
| 1. 论文的创新性 | 第16页 |
| 2. 论文的研究方法 | 第16-17页 |
| 二、信息素养概念的界定 | 第17-21页 |
| (一) 信息 | 第17页 |
| (二) 素养 | 第17页 |
| (三) 信息素养 | 第17-19页 |
| 1. 信息素养的概念 | 第17-18页 |
| 2. 信息素养的结构 | 第18-19页 |
| (四) 教师信息素养 | 第19-21页 |
| 1. 教师信息意识 | 第19页 |
| 2. 教师信息知识 | 第19页 |
| 3. 教师信息能力 | 第19-20页 |
| 4. 教师信息道德 | 第20-21页 |
| 三、天门市农村初中教师信息素养现状调查 | 第21-52页 |
| (一) 调查背景 | 第21页 |
| (二) 调查目的 | 第21页 |
| (三) 调查情况概述 | 第21-22页 |
| 1. 样本的选择 | 第21页 |
| 2. 方法的选择 | 第21-22页 |
| 3. 内容的设计 | 第22页 |
| 4. 调查实施过程 | 第22页 |
| (四) 问卷调查结果与分析 | 第22-49页 |
| 1. 调查对象基本情况 | 第22-25页 |
| 2. 信息意识部分调查分析 | 第25-29页 |
| 3. 信息知识部分调查分析 | 第29-33页 |
| 4. 信息能力部分调查分析 | 第33-40页 |
| 5. 信息道德部分调查分析 | 第40-43页 |
| 6. 影响信息素养的关联因素分析 | 第43-49页 |
| (五) 部分教师的访谈记录与重要观点提炼 | 第49-52页 |
| 1. 访谈调查的实施 | 第49页 |
| 2. 教师访谈的记录与观点提炼 | 第49-52页 |
| 四、天门市农村初中教师信息素养提升策略 | 第52-55页 |
| (一) 宏观角度 | 第52-53页 |
| 1. 教育行政主管部门应重视信息化教育 | 第52页 |
| 2. 建立天门市教师信息素养课程体系并进行全员培训 | 第52-53页 |
| (二) 微观角度 | 第53-55页 |
| 1. 学校应该为教师信息素养提升创造物质环境 | 第53页 |
| 2. 教师个人要积极主动参加信息技术的学习 | 第53-55页 |
| 五、结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 农村初中教师信息素养现状调查问卷 | 第58-62页 |
| 附录2 教师访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |