农村高中教师继续教育存在的问题与对策研究--以咸宁市横沟高中为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| (一) 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 1. 终身学习的需要 | 第10-11页 |
| 2. 教师专业化发展的需要 | 第11页 |
| 3. 新课程改革的需要 | 第11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 实践意义 | 第12页 |
| (三) 研究的方法 | 第12-13页 |
| 1. 文献研究法 | 第12页 |
| 2. 问卷调查法 | 第12-13页 |
| (四) 相关研究 | 第13-15页 |
| 1. 国外相关研究 | 第13-14页 |
| 2. 国内相关研究 | 第14-15页 |
| (五) 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 1. 继续教育 | 第15-16页 |
| 2. 教师继续教育 | 第16-17页 |
| 二、继续教育的相关理论 | 第17-19页 |
| (一) 终身教育理论 | 第17页 |
| (二) 教师专业化发展理论 | 第17-18页 |
| (三) 学习化社会理论 | 第18-19页 |
| 三、高中教师继续教育现状调查与分析 | 第19-28页 |
| (一) 高中教师继续教育现状 | 第19-26页 |
| 1. 教师队伍的现状 | 第19-22页 |
| 2. 高中教师继续教育的现状 | 第22-26页 |
| (二) 高中教师继续教育存在的主要问题 | 第26-28页 |
| 1. 参训教师参加继续教育的意愿不是特别强 | 第26-27页 |
| 2. 参训教师参加继续教育的目的功利性较强 | 第27页 |
| 3. 继续教育培训效果不是特别理想 | 第27页 |
| 4. 教师参加培训的机会不均衡 | 第27-28页 |
| 四、高中教师继续教育存在问题的原因 | 第28-33页 |
| (一) 继续教育内容没有吸引力、缺乏针对性 | 第28页 |
| (二) 培训模式、方法单 | 第28-29页 |
| (三) 培训教师的水平 | 第29-30页 |
| (四) 参训教师的自身素质 | 第30-31页 |
| (五) 继续教育制度不健全 | 第31-33页 |
| 1. 激励措施单 | 第31页 |
| 2. 评价机制不健全和信息反馈不及时 | 第31-32页 |
| 3. 继续教育经费投入不足 | 第32-33页 |
| 五、对策和建议 | 第33-38页 |
| (一) 有针对性地选择教学内容 | 第33页 |
| (二) 改进继续教育模式和教学方法 | 第33-34页 |
| (三) 加强继续教育培训教师队伍建设 | 第34-35页 |
| (四) 树立终身学习的理念 | 第35-36页 |
| (五) 完善继续教育制度 | 第36-38页 |
| 1. 建立继续教育的激励机制 | 第36页 |
| 2. 完善评价机制和重视信息反馈 | 第36-37页 |
| 3. 加大继续教育经费投入 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
