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基于美国《下一代科学标准》的科学课程设计研究
初中生控制变量能力发展研究
中小学STEAM教师胜任力特征模型研究
中美科学教育理念与实践比较研究
初中科学课生成性教学的个案研究
初中科学探究活动实施策略及其有效性研究
初中生环境素养调查及对科学教学中实施环境素养教育的策略研究
突泉一中3D打印校本课程设计研究
初中科学课程效能评价研究
基于生物视角的初中综合科学课程发展影响因素研究--以浙江、山西两省为例
科学实践理念下美国《新一代科学教育标准》（NGSS）研究
基于设计思维的STEM课程设计模式构建与应用研究--以乐高经典4C模式的优化为例
科学整合工程视角下发展初中生工程实践能力的理论设计和实证研究
初中科技校本课程开发的现状及对策研究--以长沙市A中学为例
学做研发--上海市初中生STEM课程学习的个案研究
美国中学科学实验课程研究
基于增强现实的初中科学课程学习活动设计与应用
加拿大圣智科学教科书7-9探究活动内容的研究
基于临床实践的探究科学案例开发
美国高中STEM教育实施研究
基于HPS教育理念的科教活动案例设计
学生科学推理能力的测评研究
高中生科学学习自我效能量表的开发与应用研究
形成性评价视野下的科学作业设计策略研究
中小学搜救机器人竞赛中的核心问题研究
西藏高中学生科学素养现状调查及对策研究
基于STEM的机器人教学模式设计与应用研究
中美初中科学教科书中科学史内容的比较研究--以我国浙教版（2013）和美国《科学探索者》第三版（2003）为例
Pakistani Secondary Science Teachers Beliefs about Creativity and Their Practices Regarding Its Cultivation
20世纪80年代以来美国联邦中小学科学教育政策研究
基于PISA的初中生科学素养评价研究--以对福州市192名学生的调查为例
初中科学复习课的有效性研究
STS教育理念对美国中小学科学教育的影响研究
中学科学教师的教学反思研究--基于教师博客的案例分析
The Professional Characteristics of Secondary Science Teachers to Students Academic Effects:a Case of Bukidnonin the Philippines
科学的文化属性与当代科学课程建构研究
国际学生评价项目PISA-科学素养测评的研究
初中科学探究性实验教学的有效性研究
融合STSE活动的科学教学研究
提高初中科学课学习效率的研究
高中生非正式科学学习的现状调查与促进策略研究
科学能力视角下中学生的科学态度研究
兰州全智公司青少年科技创新教育商业计划书
科学教师职业发展分析
初中科学STSE内容和教学策略的研究
北京市高中课外科技活动学生论文分析
基于项目反应理论的初中科学题库建设的研究
POE教学策略对高一学生科学探究能力的影响
以色列中小学科学素养教育研究
青少年科技创新能力的结构构建与培养研究