青少年科技创新能力的结构构建与培养研究
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1 研究背景 | 第12-13页 |
| 2 问题提出 | 第13-14页 |
| 3 研究目的 | 第14-15页 |
| 4 研究内容 | 第15页 |
| 4.1 青少年科技创新能力的结构 | 第15页 |
| 4.2 青少年科技创新能力的测查技术 | 第15页 |
| 4.3 青少年科技创新能力的培养 | 第15页 |
| 5 研究思路 | 第15-16页 |
| 6 研究方法 | 第16-17页 |
| 6.1 文献法 | 第16-17页 |
| 6.2 访谈法 | 第17页 |
| 6.3 调查法 | 第17页 |
| 7 研究意义 | 第17-19页 |
| 第二章 文献研究 | 第19-42页 |
| 1 创造力 | 第19-31页 |
| 1.1 创造力的涵义 | 第19-21页 |
| 1.2 创造力的相关理论 | 第21-31页 |
| 2 青少年科学创造力与技术创造力 | 第31-37页 |
| 2.1 青少年科学创造力和技术创造力的内涵 | 第31-33页 |
| 2.2 青少年科学创造力结构模型理论 | 第33-34页 |
| 2.3 青少年科学创造力和技术创造力的测查 | 第34-36页 |
| 2.4 青少年科学创造力和技术创造力的培养 | 第36-37页 |
| 3 青少年科技创新能力 | 第37-42页 |
| 3.1 青少年科技创新能力的概念 | 第37-39页 |
| 3.2 青少年科技创新能力的培养 | 第39-42页 |
| 第三章 青少年科技创新能力结构的构建 | 第42-67页 |
| 1 青少年科技创新能力的概念 | 第42-45页 |
| 1.1 创造力的定义 | 第42-44页 |
| 1.2 创新能力的定义 | 第44-45页 |
| 1.3 青少年科技创新能力的定义 | 第45页 |
| 2 青少年科技创新能力的内涵 | 第45-54页 |
| 2.1 创新能力领域特定性和跨领域特质的涵义 | 第45-47页 |
| 2.2 科技创新产品的涵义 | 第47-49页 |
| 2.3 科技创新历程的涵义 | 第49-52页 |
| 2.4 科技创新个人特质的涵义 | 第52-54页 |
| 2.5 科技创新环境的涵义 | 第54页 |
| 3 青少年科技创新能力结构模型 | 第54-61页 |
| 3.1“对象、操作、内容维度”的厘定 | 第55-57页 |
| 3.2 青少年科技创新能力结构模型的构建 | 第57-58页 |
| 3.3 青少年科技创新能力结构模型构成因素的分析 | 第58-61页 |
| 4 青少年科技创新能力的结构要素 | 第61-63页 |
| 5 青少年科技创新思维能力结构模型 | 第63-67页 |
| 第四章 青少年科技创新思维能力量表的编制 | 第67-93页 |
| 1 青少年科技创新思维能力结构要素分析 | 第67-70页 |
| 2 初始问卷的编制 | 第70-71页 |
| 3 项目分析 | 第71-78页 |
| 3.1 研究目的 | 第71页 |
| 3.2 传统项目分析与计算方法的选择 | 第71-75页 |
| 3.3 IRT项目分析 | 第75-78页 |
| 4 探索性因素分析与总量表的初步形成 | 第78-84页 |
| 4.1 研究目的 | 第78-79页 |
| 4.2 被试 | 第79页 |
| 4.3 数据分析方法 | 第79页 |
| 4.4 结果与讨论 | 第79-84页 |
| 5 验证性因素分析与信效度检验 | 第84-90页 |
| 5.1 研究目的 | 第84页 |
| 5.2 被试 | 第84页 |
| 5.3 数据分析方法 | 第84页 |
| 5.4 结果与讨论 | 第84-90页 |
| 6 测量恒等性检验 | 第90-92页 |
| 6.1 研究目的 | 第90页 |
| 6.2 被试 | 第90页 |
| 6.3 数据分析方法 | 第90页 |
| 6.4 结果与讨论 | 第90-92页 |
| 7 结论 | 第92-93页 |
| 第五章 青少年科技创新思维能力结构模型的实证 | 第93-103页 |
| 1 青少年科技创新思维能力的多群组结构方程模型 | 第93-96页 |
| 1.1 多群组结构方程式模型的基本测量原理 | 第93页 |
| 1.2 多群组结构方程式模型的实现 | 第93-96页 |
| 2 青少年科技创新思维能力的两水平结构方程模型 | 第96-100页 |
| 2.1 两水平结构方程式模型的基本测量原理 | 第96-97页 |
| 2.2 两水平结构方程式模型的实现 | 第97-100页 |
| 3 结论 | 第100-103页 |
| 第六章 青少年科技创新能力的培养 | 第103-118页 |
| 1 青少年科技创新能力培养的常规教学 | 第103-107页 |
| 1.1 合作学习 | 第103-104页 |
| 1.2 探究学习 | 第104-105页 |
| 1.3 自主学习 | 第105-107页 |
| 2 青少年科技创新能力培养的非常规教学 | 第107-118页 |
| 2.1 青少年科技创新能力培养的课程 | 第107-109页 |
| 2.2 青少年科技创新能力培养的教学流程 | 第109-114页 |
| 2.3 青少年科技创新能力培养的教学措施 | 第114-118页 |
| 第七章 结论与讨论 | 第118-122页 |
| 1 研究的主要结论 | 第118-119页 |
| 2 研究的主要创新之处 | 第119-120页 |
| 2.1 研究方法的新进展 | 第119页 |
| 2.2 研究结果的新进展 | 第119-120页 |
| 3 研究的局限 | 第120页 |
| 4 研究展望 | 第120-122页 |
| 参考文献 | 第122-129页 |
| 中文文献 | 第122-123页 |
| 外文文献 | 第123-129页 |
| 附录 | 第129-217页 |
| 附录1 青少年科技创新思维能力初始量表 | 第129-132页 |
| 附录2 青少年科技创新思维能力最终量表 | 第132-133页 |
| 附录3 创意产生思维分量表项目分析数据 | 第133-145页 |
| 附录4 创意促进思维分量表项目分析数据 | 第145-157页 |
| 附录5 创意实现思维分量表项目分析数据 | 第157-170页 |
| 附录6 青少年科技创新思维能力量表概化研究数据 | 第170-179页 |
| 附录7 验证性因素分析数据 | 第179-189页 |
| 附录 8 MM4分析数据 | 第189-217页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第217-218页 |
| 学术论文 | 第217页 |
| 学术著作 | 第217-218页 |
| 致谢 | 第218页 |
