| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪言 | 第10-16页 |
| 1.1 教育背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 我国当前基础教育课程改革的宗旨、目标、意义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 我国当前的新课程改革和教学改革情况 | 第11-12页 |
| 1.2 基础教育中教学背景 | 第12-16页 |
| 1.2.1 我国基础教育中的当前教学理念改变和实际教学状况 | 第12-13页 |
| 1.2.2 探究活动在教学改革中的重要性和重要作用 | 第13-14页 |
| 1.2.3 中国基础教育教学中探究活动教学的现状 | 第14-16页 |
| 2 课题的提出 | 第16-22页 |
| 2.1 加拿大圣智教育出版集团科学课程教科书简介 | 第16-20页 |
| 2.1.1 加拿大科学教育简介 | 第16-17页 |
| 2.1.2 圣智教育出版集团科学教科书简介 | 第17-18页 |
| 2.1.3 圣智教育出版集团科学教科书基本特点 | 第18-19页 |
| 2.1.4 圣智教育出版集团科学教科书对我国基础教育教学改革的启示 | 第19-20页 |
| 2.2 课题的提出 | 第20-22页 |
| 2.2.1 课题、研究内容、研究的意义 | 第20页 |
| 2.2.2 研究的预期成果 | 第20-21页 |
| 2.2.3 研究方法设计 | 第21-22页 |
| 3 圣智教育出版集团7-9年级科学教科书中探究活动研究 | 第22-49页 |
| 3.1 各年级探究活动内容及编排顺序分析讨论 | 第22-36页 |
| 3.2 探究活动选题特点及对科学类课程教学的启示 | 第36-37页 |
| 3.3 探究活动课文编写方法对科学类课程教学的启示 | 第37-41页 |
| 3.4 探究活动内容我国化学实验教学的启示 | 第41-49页 |
| 3.4.1 对化学实验内容选择的启示 | 第41-45页 |
| 3.4.2 对化学实验教学方法的启示 | 第45-46页 |
| 3.4.3 对我国中学化学教学中学生实验教学的启示 | 第46-49页 |
| 4. 研究结论 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56-58页 |
| 附录3 | 第58-60页 |
| 附录4 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
