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基于无线传感网络的行为响应分析与认知计算在探究式科学教育中的应用研究
体验式科普活动的组织及其意义--以观鸟活动为例
运用类比法促进初中科学概念转变的教学策略研究
九年级学生对“科学探究”理解水平的调查研究
科技馆光学实验坊设计研究
中美教材中科学方法教育比较研究
PBL对七年级学生科学自我导向学习倾向及科学学习动机的影响
初中科学教材分析模型研究：建构与应用
如何在初中科学课程中有效地开展环境保护教育的研究
科学实践理念下综合理科主题式活动的研究
高中生社会性科学议题的论证能力及社会责任感诊断比较研究--以“西溪湿地开发”为例
初中科学实验教学中提升学生科学探究能力的研究
基于CPUP模型的新手与熟手科学教师课堂教学行为与CID的个案研究--以“物质科学”为例
初二年级学生科学兴趣之调查研究
基于互联网初中科学教学模式的研究
基于课程标准的初中生科学素养测量工具的设计
我国科学素质教育政策执行困境及对策
美国科学教育的社会性支持研究
基于核心素养的初中科学教学案例研究
初中科学教学中“以情优教”的策略研究
中考科学试卷中科学方法评价的实证研究--基于杭州市2007-2016年科学试卷
中美初中科学课程标准的比较研究
科普教育对初中生科学素养提升的影响研究--以重庆市几所中学为例
中美初中科学课程组织量化研究--以化学部分为例
初中科学新手型教师与熟手型教师课堂提问比较研究
初中科学功能教室的开发与应用研究
基于失败实验分析的初中科学优质教学
初中生科学技术形象的调查研究--以重庆市两所中学为例
我国青少年科学教育存在问题及对策研究
中小学生科技创新精神与创新行为培养的研究
中澳科学教材中“科学探究”活动的比较研究
法国初中科学教材中的职业生涯教育内容研究
以学习进阶方式统整的科学课程设计研究--基于《K-12科学教育框架》的分析
中日初中科学教科书插图比较研究--以生命科学领域为例
中、韩初中科学教材中STSE教育比较研究
法国初中《科学》教材的分析研究--以生命科学领域为例
基于解释驱动探究的科学概念学习研究--以中学化学概念学习为例
二战后美国中学科学课程发展研究
初中科学教材难度国际比较研究
新课程背景下开展中学生机器人教育的研究
科学教学中培养初中生推理能力的研究
中学《科学》探究教学法的个案研究--深圳西乡中学《科学》教学现状及对策
提高高中生的科学素养的策略及实践研究
城镇边缘初级中学科学学科学困生问题研究
天文科学数据共享政策及基于科学数据的科普教育研究
初中天文拓展型课程中的非观测类教学活动探究
优化设计初中科学教材“体验与活动”栏目的实践研究
不同科学学习动机类型的中学生对情境性科学试题反馈的初步研究
融合科技史的科学技术探究活动的开发与利用--以气垫船活动为例
基于课堂观察的初中科学课分析研究
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