北京市高中课外科技活动学生论文分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第11-35页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-27页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、选题意义 | 第12-14页 |
| 三、高中课外科技活动学生科学态度调查 | 第14-22页 |
| 四、高中课外科技活动学生创新能力调查 | 第22-27页 |
| 第三节 文献综述 | 第27-29页 |
| 一、高中课外科技活动 | 第27-28页 |
| 二、中学生论文评价 | 第28-29页 |
| 第四节 概念界定 | 第29-33页 |
| 一、微科研 | 第29-30页 |
| 二、综合评价理论 | 第30-31页 |
| 三、信息素养理论 | 第31-33页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第33-35页 |
| 一、思路框架 | 第33-34页 |
| 二、研究方法 | 第34-35页 |
| 第二章 评价原则及要素说明 | 第35-41页 |
| 第一节 评价原则 | 第35-37页 |
| 一、科学性原则 | 第35-36页 |
| 二、肯定性原则 | 第36页 |
| 三、过程性原则 | 第36-37页 |
| 四、独立性原则 | 第37页 |
| 第二节 评价要素 | 第37-41页 |
| 一、选题 | 第38页 |
| 二、知识技能运用 | 第38-39页 |
| 三、实践过程 | 第39页 |
| 四、逻辑表述 | 第39-40页 |
| 五、特色创新 | 第40-41页 |
| 第三章 探析高中生课外科技活动论文评价方法 | 第41-55页 |
| 第一节 试构建高中生课外科技活动论文评价模型 | 第41-46页 |
| 一、AHP-FCE法概述 | 第41-42页 |
| 二、评价要素权重系数的确定 | 第42-45页 |
| 三、建立课外科技活动论文评价模型 | 第45-46页 |
| 第二节 课外科技活动论文评价实验 | 第46-55页 |
| 一、课外科技活动论文评价过程 | 第46-47页 |
| 二、评价结果及分析 | 第47-54页 |
| 三、反思与改进 | 第54-55页 |
| 第四章 高中课外科技活动论文写作建议 | 第55-65页 |
| 第一节 如何选题 | 第55-58页 |
| 一、资料的搜集整理 | 第55-57页 |
| 二、微科研课题的选择 | 第57-58页 |
| 第二节 如何增强论文的逻辑表述性 | 第58-60页 |
| 一、数据处理与分析 | 第58-59页 |
| 二、课外科技活动格式 | 第59-60页 |
| 第三节 如何增加论文的特色创新性 | 第60-62页 |
| 一、特长应用 | 第60-61页 |
| 二、创新 | 第61-62页 |
| 第四节 论文撰写过程建议 | 第62-65页 |
| 一、了解实验室 | 第62-63页 |
| 二、与导师沟通 | 第63-64页 |
| 三、时间规划 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 中文参考文献 | 第66-69页 |
| 外文参考文献 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-89页 |
| 附录一：课外科技活动论文评价要素权重调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录二：高中生课外科技活动论文评价统计表 | 第72-75页 |
| 附录三：部分学生论文评委评语 | 第75-79页 |
| 附录四：学生科学态度调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录五：学生创新能力调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录六：笔者日志 | 第83-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
