| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的范围与限制 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-24页 |
| 2 研究设计 | 第24-30页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究工具 | 第24-26页 |
| 2.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 2.4 研究框架与分析方法 | 第27-28页 |
| 2.5 研究流程 | 第28-30页 |
| 3 比较与分析 | 第30-53页 |
| 3.1 科学史内容版面所占篇幅的统计与对比分析 | 第30-31页 |
| 3.2 中美初中科学教科书中科学史材料的类型与组织 | 第31-36页 |
| 3.3 中美初中科学教科书中呈现科学史内容的素材 | 第36-40页 |
| 3.4 科学史内容的正确度与精确度 | 第40页 |
| 3.5 与科学史内容相关的背景 | 第40-42页 |
| 3.6 科学史内容的定位 | 第42-45页 |
| 3.7 与科学史内容有关的学习活动 | 第45-50页 |
| 3.8 科学史在教科书中的内部一致性 | 第50-52页 |
| 3.9 教科书中有关科学史的参考书目类型 | 第52-53页 |
| 4 结论与建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |