学生科学推理能力的测评研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 研究概述 | 第11-21页 |
| 1.1 研究缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.3 研究现状小结 | 第17页 |
| 1.3 研究设计 | 第17-21页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.4 研究创新 | 第19-21页 |
| 2 科学推理能力的理论研究 | 第21-35页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第21-25页 |
| 2.1.1 能力的内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.2 推理的内涵 | 第22-24页 |
| 2.1.3 科学推理能力的内涵 | 第24-25页 |
| 2.2 科学推理能力测试工具 | 第25-29页 |
| 2.2.1 SRTs测评工具 | 第26页 |
| 2.2.2 LCTSR测评工具 | 第26-28页 |
| 2.2.3 GALT与TOLT测评工具 | 第28页 |
| 2.2.4 HOTS测评工具 | 第28-29页 |
| 2.3 科学推理关键能力 | 第29-35页 |
| 2.3.1 守恒逻辑 | 第29-30页 |
| 2.3.2 控制变量 | 第30-31页 |
| 2.3.3 比例思维 | 第31页 |
| 2.3.4 概率推理 | 第31-32页 |
| 2.3.5 相关推理 | 第32页 |
| 2.3.6 因果关系 | 第32-33页 |
| 2.3.7 假设演绎 | 第33-35页 |
| 3 科学推理能力测试工具 | 第35-53页 |
| 3.1 工具的开发流程 | 第35-36页 |
| 3.2 测试工具的编制 | 第36-39页 |
| 3.2.1 测试工具的改编 | 第36-37页 |
| 3.2.2 工具项目的分析 | 第37-39页 |
| 3.3 测试工具质量分析 | 第39-46页 |
| 3.3.1 试测样本与数据 | 第39-40页 |
| 3.3.2 试测数据分析 | 第40-46页 |
| 3.4 项目评分方式 | 第46-51页 |
| 3.4.1 三种评分方式 | 第46-47页 |
| 3.4.2 评分方式结果对比 | 第47-51页 |
| 3.5 科学推理能力水平划分 | 第51-53页 |
| 3.5.1 复合项目的推理水平 | 第51-52页 |
| 3.5.2 认知水平的划分 | 第52-53页 |
| 4 科学推理能力的特征研究 | 第53-71页 |
| 4.1 科学推理能力总体概况 | 第53-55页 |
| 4.1.1 被试样本组成 | 第53页 |
| 4.1.2 科学推理能力总体情况 | 第53-55页 |
| 4.2 科学推理能力的表现差异研究 | 第55-67页 |
| 4.2.1 科学推理能力的学业水平差异性研究 | 第55-57页 |
| 4.2.2 科学推理能力的年级差异性研究 | 第57-59页 |
| 4.2.3 科学推理能力的性别差异性研究 | 第59-60页 |
| 4.2.4 科学推理能力的不同变量交互作用研究 | 第60-67页 |
| 4.3 科学推理能力与学科成绩的关系研究 | 第67-69页 |
| 4.4 研究小结 | 第69-71页 |
| 5 科学推理能力的维度比较研究 | 第71-90页 |
| 5.1 科学推理能力各维度的学业水平差异研究 | 第71-85页 |
| 5.1.1 守恒逻辑维度 | 第71-73页 |
| 5.1.2 比例思维维度 | 第73-76页 |
| 5.1.3 控制变量维度 | 第76-78页 |
| 5.1.4 概率推理维度 | 第78-81页 |
| 5.1.5 相关推理维度 | 第81-82页 |
| 5.1.6 假设演绎维度 | 第82-83页 |
| 5.1.7 因果关系维度 | 第83-85页 |
| 5.2 科学推理能力各维度的年级差异研究 | 第85-86页 |
| 5.3 科学推理能力各维度的性别差异研究 | 第86-87页 |
| 5.4 研究小结 | 第87-90页 |
| 6 科学推理思维过程分析 | 第90-103页 |
| 6.1 访谈项目与被试 | 第90-92页 |
| 6.1.1 访谈项目 | 第90页 |
| 6.1.2 访谈被试 | 第90-92页 |
| 6.2 访谈过程 | 第92页 |
| 6.3 访谈结果分析 | 第92-102页 |
| 6.3.1 “果蝇的飞行”项目 | 第92-96页 |
| 6.3.2 “投掷游戏”项目 | 第96-99页 |
| 6.3.3 “老鼠尾巴与体型”项目 | 第99-102页 |
| 6.4 研究小结 | 第102-103页 |
| 7 研究总结 | 第103-106页 |
| 7.1 研究结论 | 第103-104页 |
| 7.2 研究启示 | 第104-105页 |
| 7.3 研究反思与展望 | 第105-106页 |
| 参考文献 | 第106-111页 |
| 附录 | 第111-116页 |
| 致谢 | 第116页 |
