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历史、地理
初中地理双语教学中运用教育技术信息化平台的研究--以乌鲁木齐市初中地理双语教学为例
维汉双语地理教师教学现状的调查与分析
义务教育阶段的历史双语教学课堂现状研究--以乌鲁木齐市第三、第五中学为例
高中历史课程与多媒体教学结合的有效性研究--以和田地区高中教学为例
初中双语学生地理识图能力现状调查及培养策略探究--以和田地区双语班为例
历史学科人文素养培养的实践探究--伊宁市三中高一年级为例
SOLO分类评价法在中学地理教学中的应用研究
乌鲁木齐高中学生海洋意识现状调查与对策研究--以乌鲁木齐八一中学和新疆师大附中为例
从“美国联邦政府的建立”课例看美国中学历史课程资源的开发与应用
多元史观视域下中学历史教学的探索
初中历史教学与地方课程资源内容整合的探索与实践--以良渚文化为例
基于“天地图”的新地理教学资源开发研究
高中地理校本课程的开发实践与思考--以浙江省杭师大附中为例
“同课异构”与高中《中国近现代社会生活的变迁》教学实践研究
问题驱动法与初中历史课堂教学
农村普高历史教学中非智力因素的作用与培养--以杭州市文昌高级中学为例
杭州西湖世界遗产课程资源在《历史与社会》中的整合和实践
在“对话教学”中发展高中学生历史思辨能力研究
高中地理微课程设计与实现研究--以湘教版高中地理必修一为例
初中《历史与社会》生成教学有效性及其课例研究
地理信息共享平台辅助地图教学研究
引导学生学会学习的历史教学策略研究
高中历史“中世纪史”校本选修课程开发探究--以温州市第二十一中学为例
中美中学历史教科书中“辛亥革命”之比较--以人教版和McGraw-Hill版为例
“纲要信号”图示法在“地理过程”教学中的应用
高中历史乡土课程资源开发与利用研究--以集安一中为例
吉林松原地方史校本课程资源开发
中学区域地理“内容与策略”的反思性教学研究
《大兴安岭林区历史与文化》校本课程开发
基于初中生认知发展规律的地理图像应用研究
基于逻辑思维能力培养的高三地理复习研究
高中历史教学时空观的培养--以中日教材对比为例
人教版高中地理必修3“案例”分析与应用建议
讨论式教学法在中学历史教学中的应用--以《新中国的缔造者毛泽东》为例
探究学习方式在人地关系教学中的应用研究
环境史观在中学历史教学中的应用
因地制宜观在中学农业地理教学中的培养研究
关于初中生区域自然地理特征学习质量的调查分析及改进策略
基于高中生地理学习需求分析的教学对策研究
初中生区域地理精加工策略运用现状研究
高中地理教科书中“引言”的设计策略与教学应用研究
基于IGEO的我国高中地理野外实察现状调查与实施策略研究
高中生地理学习中“图文转换”的现状调查及改进策略研究
区域地理教学中心理地图的建构研究
思维导图在培养学生地理读图能力中的应用研究
认知结构理论视角下高中自然地理教学反思研究
地图运用策略对高中生地理空间定位能力的影响研究
高中地理教学中学生错题档案的建立研究
地理教材二次开发的理论与实践--以人教版高中地理必修教材为例
高中历史情境教学方法研究
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