| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1.引言 | 第7-8页 |
| ·来源 | 第7页 |
| ·依据 | 第7页 |
| ·理论意义及应用价值 | 第7-8页 |
| 2. 研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外研究现况 | 第8-9页 |
| ·国内研究现况 | 第9-10页 |
| 3.概念的界定 | 第10-11页 |
| ·多元 | 第10页 |
| ·多元史观的优越性 | 第10-11页 |
| 4.多元史观在中学历史教学中的应用尝试 | 第11-16页 |
| ·以“鸦片战争”为例 | 第11-12页 |
| ·以“朝鲜战争”为例 | 第12-16页 |
| 5.总结 | 第16-20页 |
| ·对“鸦片战争”教学活动的分析 | 第16-17页 |
| ·案例的分析——以“朝鲜战争”为例 | 第17页 |
| ·多元史观视域下对中学历史教学的影响 | 第17-18页 |
| ·结语 | 第18-20页 |
| 参考文献 | 第20-22页 |
| 附录 | 第22-27页 |
| 附录 1：“鸦片战争”教学设计 | 第22-25页 |
| 附录 2：问卷调查 | 第25-27页 |
| 后记 | 第27页 |