| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| 1．社会发展的需要 | 第8页 |
| 2．课程发展的需要 | 第8页 |
| 3．学生发展的需要 | 第8-9页 |
| 4．高考趋势的需要 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-11页 |
| 1．理论意义 | 第9页 |
| 2．现实意义 | 第9-11页 |
| 一、 区域地理及心理地图概述 | 第11-17页 |
| （一） 区域地理概述 | 第11-13页 |
| 1. 区域地理的知识结构 | 第11-12页 |
| 2. 区域地理的学习方法 | 第12页 |
| 3. 区域地理学习的工具 | 第12-13页 |
| （二） 心理地图概述 | 第13-17页 |
| 1. 国内外研究现状 | 第13页 |
| 2. 心理地图是什么样子的 | 第13-15页 |
| 3. 心理地图的建构步骤 | 第15-17页 |
| 二、 区域地理心理地图的构建 | 第17-27页 |
| （一） 它在哪里心理地图的构建 | 第17-24页 |
| 1. “它在哪里”知识结构及心理地图的构建标准 | 第17-18页 |
| 2. 它在哪里的心理地图的构建 | 第18-24页 |
| （二） 它是什么样子的心理地图的构建 | 第24-27页 |
| 1.“它是什么样子的知识结构及心理地图的构建标准 | 第24页 |
| 2. 它是什么样子的心理地图的构建 | 第24-27页 |
| 三、 区域地理教学中心理地图的构建策略研究 | 第27-30页 |
| （一） 培养学生构建心理地图的意识 | 第27-28页 |
| 1．重视各种地图在教学中的合理运用 | 第27-28页 |
| 2．培养学生勤用图的习惯 | 第28页 |
| （二） 分析典型案例，总结构建区域心理地图的一般规律 | 第28-29页 |
| 1．大尺度区域心理地图的构建 | 第28页 |
| 2．小尺度区域心理地图的构建 | 第28-29页 |
| （三） 注重积累，完善心理地图 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |