| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 选题背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究问题 | 第9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-11页 |
| 一、 文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 1． 需求 | 第11-12页 |
| 2． 学习需求 | 第12-13页 |
| 3． 需求分析与学习需求分析 | 第13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1． 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2． 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 二、 高中生地理学习需求现状调查 | 第15-22页 |
| （一） 调查目标 | 第15页 |
| （二） 调查内容与调查对象 | 第15-16页 |
| （三） 调查问卷的设计 | 第16页 |
| （四） 调查结果分析 | 第16-22页 |
| 1． 高中生对地理课课型的需求 | 第16-18页 |
| 2． 高中生对知识教学的需求分析 | 第18-19页 |
| 3． 高中生对技能、过程与方法培养的需求分析 | 第19-20页 |
| 4． 高中生对于情感、态度、价值观培养的需求分析 | 第20页 |
| 5． 高中生对教师教学策略的需求分析 | 第20-22页 |
| 三、 针对高中生地理学习需求的教学对策 | 第22-27页 |
| （一） 注重对地理教学理念的更新以及地理课型的优化 | 第22页 |
| （二） 地理知识教学学习需求的优化 | 第22-23页 |
| （三） 地理学习过程中技能、过程与方法需求的教学优化 | 第23-24页 |
| （四） 地理学习过程中情感、态度、价值观培养需求的教学优化 | 第24-25页 |
| （五） 地理学习过程中教师教学策略需求的教学优化 | 第25-27页 |
| 四、 结论 | 第27-29页 |
| （一） 研究结论 | 第27-28页 |
| （二） 有待于进一步研究的问题 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-35页 |
| 附录一 高中生地理学习需求的调查 | 第32-34页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第34页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
