| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第二节 国内外关于同类课题的研究综述 | 第11-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 初中历史教学与“良渚文化”整合的价值论 | 第13-15页 |
| 第一节 作为一种史学资源，良渚文化有着重要的历史价值 | 第13页 |
| 第二节 作为一种文化资源，良渚文化有其特有的教育价值 | 第13-15页 |
| 第三节 作为一种地方资源，良渚文化有着较大的社会价值 | 第15页 |
| 第二章 初中历史教学与“良渚文化”整合的功能论 | 第15-16页 |
| 第一节 两者的有机整合有利于缓解课程资源的紧缺问题 | 第15-16页 |
| 第二节 两者的有机整合有利于培养学生探究生成的能力 | 第16页 |
| 第三节 两者的有机整合有利于加强针对学生的道德教育 | 第16页 |
| 第三章 初中历史教学与“良渚文化”整合的操作论 | 第16-26页 |
| 第一节 以制作学习资源包的形式开展整合教学 | 第17-20页 |
| 第二节 以开展综合探究课方式开展整合教学 | 第20-24页 |
| 第三节 以学生实践活动的形式开展整合教学 | 第24-25页 |
| 第四节 以学生研究性学习形式开展整合教学 | 第25-26页 |
| 第四章 初中历史教学与“良渚文化”整合的成效论 | 第26-32页 |
| 第一节 丰富了初中历史教学的内容 | 第26-27页 |
| 第二节 提升了教师开发资源的技能 | 第27-28页 |
| 第三节 有助于学生各方面能力的提高 | 第28-32页 |
| 第五章 初中历史教学与“良渚文化”整合的问题论 | 第32-36页 |
| 第一节 本文研究的结论 | 第32-33页 |
| 第二节 存在问题的思考 | 第33-34页 |
| 第三节 后继性研究的设想 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 作者简介 | 第39页 |
