| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一 选题缘由 | 第8-10页 |
| 二 国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 三 本文研究的思路、方法、创新点 | 第11-13页 |
| 第一章 西湖世界遗产资源与《历史与社会》整合的基础理论 | 第13-27页 |
| 一 西湖世界遗产内涵与独特教育价值分析 | 第13-18页 |
| 二 西湖世界遗产与《历史与社会》教学整合的特点 | 第18-21页 |
| 三 西湖世界遗产与《历史与社会》教学整合的原则与步骤 | 第21-27页 |
| 第二章 西湖世界遗产资源与《历史与社会》整合的案例整理 | 第27-43页 |
| 一 作为情境材料，整合于知识教学 | 第27-32页 |
| 二 作为探究载体，整合于探究活动 | 第32-36页 |
| 三 作为考察地点，整合于现场教学 | 第36-38页 |
| 四 作为实践主题，整合于综合实践 | 第38-43页 |
| 第三章 西湖世界遗产资源与《历史与社会》整合实践的成效和反思 | 第43-48页 |
| 一 教学整合和实践的成效 | 第43-45页 |
| 二 教学整合和实践的反思 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-51页 |