基于“天地图”的新地理教学资源开发研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| 2 基本概念及理论基础 | 第13-16页 |
| ·基本概念 | 第13页 |
| ·天地图 | 第13页 |
| ·教学模式 | 第13页 |
| ·理论基础 | 第13-16页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| ·多元智能理论 | 第14页 |
| ·教育信息化理论 | 第14-16页 |
| 3 基于“天地图”的中国地理课堂教学模式研究 | 第16-34页 |
| ·基于“天地图”的中国地理课堂教学模式分析 | 第16-30页 |
| ·中学区域地理课堂教学现状调查分析 | 第16-27页 |
| ·基于天地图的“中国地理”课堂教学模式可行性分析 | 第27-29页 |
| ·天地图应用于中学“中国地理”课堂教学的优势分析 | 第29-30页 |
| ·基于“天地图”的中国地理课堂教学模式构建 | 第30-34页 |
| ·基于“天地图”的中国地理课堂教学模式的概念 | 第30页 |
| ·基于“天地图”的中国地理课堂教学模式的教学目标 | 第30-31页 |
| ·基于“天地图”的中国地理课堂教学模式的实施条件 | 第31-32页 |
| ·基于“天地图”的中国地理课堂教学模式的教学程序 | 第32-33页 |
| ·基于“天地图”的中国地理课堂教学模式的特点 | 第33-34页 |
| 4 教学设计案例 | 第34-40页 |
| ·教材分析 | 第34页 |
| ·课程标准 | 第34页 |
| ·教材内容 | 第34页 |
| ·学情分析 | 第34页 |
| ·教学目标 | 第34-35页 |
| ·教学重难点 | 第35页 |
| ·教学过程 | 第35-40页 |
| 5 该模式在实施过程中可能存在的问题及解决对策 | 第40-41页 |
| ·天地图功能的更新及数据的获取 | 第40页 |
| ·师生地理信息技能和素养有待提高 | 第40页 |
| ·课堂教学时间的掌控 | 第40-41页 |
| 6 结论与展望 | 第41-43页 |
| ·主要结论 | 第41页 |
| ·创新之处 | 第41页 |
| ·研究的不足之处 | 第41-42页 |
| ·研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 作者简历 | 第47页 |
