| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·宏观背景：全国地理信息共享平台的建设 | 第11页 |
| ·微观背景：国内中学GIS课程的设置 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| 2 国内外研究进展 | 第14-18页 |
| ·相关概念 | 第14页 |
| ·地理信息系统（Geographic Information System，GIS） | 第14页 |
| ·地理信息交换与共享服务平台 | 第14页 |
| ·国内外地理信息共享平台研究进展 | 第14-16页 |
| ·国外研究进展 | 第14-15页 |
| ·国内研究进展 | 第15-16页 |
| ·研究特色 | 第16页 |
| ·可行性分析 | 第16-18页 |
| 3 新课改下地理信息共享平台与地图教学的整合条件 | 第18-24页 |
| ·地图教学的地位及作用 | 第18-20页 |
| ·地图在教学中的地位 | 第18-19页 |
| ·地图在教学中的作用 | 第19-20页 |
| ·目前学校软、硬件设施 | 第20页 |
| ·传统地图教学的局限性 | 第20-22页 |
| ·地理信息共享平台与地图教学整合的优势 | 第22-24页 |
| ·更生动的教 | 第23页 |
| ·更快乐的学 | 第23-24页 |
| 4 地理信息共享平台在中学地图教学中的应用 | 第24-30页 |
| ·浙江省地理信息共享平台操作实践 | 第24-28页 |
| ·地图上的地理信息操作步骤 | 第24-27页 |
| ·部分地理信息模块展示 | 第27-28页 |
| ·地理信息共享平台的教学功能 | 第28-30页 |
| ·空间定位提高位置判断的准确性 | 第28-29页 |
| ·空间信息可视化提高读图能力 | 第29页 |
| ·地形分析提高分析地理问题能力 | 第29-30页 |
| 5 地理信息共享平台辅助中学地图教学实例 | 第30-43页 |
| ·调用地理信息共享平台数据库制作降水量图 | 第30-31页 |
| ·数据采集 | 第30页 |
| ·ArcMap制图实验操作 | 第30-31页 |
| ·调用地理信息共享平台数据库制作等高线图 | 第31-32页 |
| ·利用地理信息共享平台在线地图教学设计 | 第32-37页 |
| ·课前准备 | 第32-33页 |
| ·授课过程 | 第33-37页 |
| ·教学目标 | 第33页 |
| ·重难点分析 | 第33页 |
| ·授课内容 | 第33-37页 |
| ·课后总结 | 第37页 |
| ·教学效果评价 | 第37-43页 |
| 6 研究成果与反思 | 第43-46页 |
| ·研究结论 | 第43页 |
| ·不足之处 | 第43-44页 |
| ·现阶段地理信息共享平台与地图教学整合困难 | 第44-46页 |
| ·现行高考制度制约 | 第44页 |
| ·教师专业素质制约 | 第44-45页 |
| ·地理信息数据时效性制约 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |