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教学理论、教学法
中学生学业成就归因、学业情绪与学业拖延的关系研究
温州市瓯海区初中教师教学反思状况的研究
新课程背景下初中教师课堂有效教学行为研究--以延吉市初中为例
“三为主、五环节”教学模式的实践研究
新课标下中国高考制度的改革
中学综合课程网络教学模式的研究
敦化市高中生学习压力源及其应对方式的调查研究
城市初中小班化教学探究--以鞍山市铁西区为例
中学生周记在教育教学中的心理功用研究
高中教师对新课程改革认同感的研究
薄弱学校在我国基础教育改革中的角色研究
美国高中专业学习共同体实践探析--埃德莱·史蒂文森高中为例
合作中的小学教师课程决策研究--以哈尔滨市A小学为个案
初中生学业自我效能感、完美主义与学习倦怠的关系研究
多元智能理论视域下学生评价问题研究
中学生学业求助与成就目标、领悟社会支持的关系研究
初中生厌学问题与转变策略研究
学习困难初中生社会行为及教育对策研究
《科技活动》课程支撑平台的设计与应用研究
美国现行中小学教科书制度探究--以加利福尼亚州为例
朱经农基础教育课程思想及实践研究
基础教育课程评价改革十年研究
初中新课程实施的城乡差异研究--以湖南株洲地区为例
高中新课程实施中的教育评价问题之研究
普通高中生综合素质评价研究--以新余四中为例
中学课堂分组教学研究--基于新余一中课堂分组教学的分析与思考
我国高考制度的历史演进及其改革路径研究
基于思维导图的形象思维训练模型构建
高中生数理知识与科学推理能力的相关性分析与研究
中学生课外活动中领导力培训的实验研究
新课改背景下校本资源库管理系统的建设与开发
初中科学课教学中引导学生自主学习的策略初探
城乡结合部初中生困学的现状调查与对策研究
一般初中“低起点学生”的成因及转化策略研究报告
高中新课改过程中教师不适应性的表现、成因及对策研究--以湖北省宜昌市S高中为例
论我国基础教育课程改革的几个问题及其解决策略
中学生学业不良的成因及对策研究
中外合作下的高中双语教学模式研究
美国中小学服务学习的研究和启示
论我国高考中的公民考试权及其实现
发展性课堂教学评价影响因素研究--基于信阳市L乡学校的调查
基础教育课程实施中人性关怀的缺失与回归
中小学校本课程资源开发研究
高中讲评课差异教学模式研究
普通高中学业水平考试定位研究
初中学习落后生课堂内越轨行为的观察与思考--诸城市某中学的个案研究
单元核心课集体备课模式的个案研究--以青大附中为例
新课程背景下中学校本课程的本土化研发--以青海省中学校本课程开发为例
面向中学课堂教学的视频资源设计研究
美国高中课程设置及启示
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