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教学理论、教学法
中小学生“生命”概念认知情况的初步调查研究
中学教师课堂情感教学技能的实证研究
讲学稿教学模式的实践与反思--以准格尔旗九中历史教改为例
将动漫文化融入中小学审美教育中的思考
新课程背景下“自学、精讲，以练为主”课堂教学模式的实验研究
初中问题学生特点、成因及教育策略
东胜区基础教育课程改革的现状与问题对策
我国基础教育中的学生评价与学生发展
大中小学生学校归属感的比较研究
安徽省普通高中学生综合素质评价研究
课程文化建设及其影响的实践研究--以上海市建平中学为例
初中课堂教学有效性现状分析与改进策略研究
身份连带性高考加分政策正当性分析
中学教师对有效课堂提问的认知与实践
中学生学习倦怠的原因与对策探讨--以存在主义心理学为基础的研究
初中生创造力的培养活动与实验
中学生成绩管理系统中实现发展性评价的研究
中学生视觉空间智能计算机情境化测评方法的研究
中学教师教学风格形成的调查研究--以英语教师为例
师生互动中生态位变迁的个案研究
对中小学学生评价和考试制度改革的社会学解读
《齐鲁文化》地方课程的开发与实施研究
初中个性化教育评价研究
初中生“非智力型”学业不良成因与转化
影响中学生学习能力的相关非智力因素研究
高中生目标定向、错题管理与学习成绩的关系研究
思想政治课“学案导学”教学模式研究
高中新课程学生学业评价研究
中小学教学团队建设探究
充分利用校园网，促进中学教育教学的研究与实践
采用CIPP模式进行课堂教学评价研究
应试教育背景下招生考试制度改革探索
媒介素养在中学教育中的应用研究--以高中《政治》课堂教学为例
新课程改革下高中生自主管理研究
面向工作过程的中学教学管理沟通研究
揭阳市农村中小学教学质量提升的策略研究
初中生自我意识与班级社会心理环境关系的研究
低俗文化对农村留守儿童养成教育的影响与防御机制研究
农村高中教师课程观现状调查研究--以广东省紫金县高中教师为例
连山山区中学如何开展海洋教育的研究
建国以来我国普通高中课程设置历史、现状与发展路向研究
义务教育校本课程开发现状、问题及对策研究--以河北省抚宁县6所学校为例
课程改革过程中教师适应问题的研究--以甘肃省榆中县三所学校的教师为例
提高中学公开课实效性的调查研究--以甘肃省w学校为例
中学生课堂问题行为研究--以兰州市榆中县为例
我国中小学生“减负”政策的限度研究
美国SAT考试与中国统一高考的比较研究
从中学教师的教学能力发展态势看教师的职后培养
对90后中学生学习动机的一项实证研究--以苏州市一所中学为例
中学教师课堂教学效果评价的研究
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