《科技活动》课程支撑平台的设计与应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-18页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·本课题研究的意义 | 第15-16页 |
| ·本课题的主要内容和研究方法 | 第16-18页 |
| 2. 《科技活动》课程支撑平台的设计依据 | 第18-28页 |
| ·关于《科技活动》课程的思考 | 第18-20页 |
| ·科技活动 | 第18页 |
| ·科技活动的特点 | 第18-19页 |
| ·对平台建设的影响 | 第19-20页 |
| ·学习者特征分析 | 第20-21页 |
| ·认知发展特征 | 第20页 |
| ·起点水平分析 | 第20-21页 |
| ·学习动机分析 | 第21页 |
| ·对平台建设的影响 | 第21页 |
| ·相关理论依据 | 第21-28页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-23页 |
| ·活动理论 | 第23-25页 |
| ·学习环境设计 | 第25-26页 |
| ·对平台建设的影响 | 第26-28页 |
| 3. 《科技活动》课程支撑平台的设计开发 | 第28-44页 |
| ·《科技活动》课程支撑平台的需求分析 | 第28-30页 |
| ·学习资源系统化管理的需求 | 第28页 |
| ·多种教学模式并用的需求 | 第28-29页 |
| ·多种评价方式并存的需求 | 第29页 |
| ·实践应用的需求 | 第29-30页 |
| ·《科技活动》课程支撑平台的总体设计 | 第30-31页 |
| ·课程支撑平台建设的整体流程 | 第30-31页 |
| ·课程支撑平台的运行环境 | 第31页 |
| ·《科技活动》课程支撑平台的建设过程 | 第31-44页 |
| ·平台整体结构的分布 | 第32-35页 |
| ·平台项目支撑模块群的设置 | 第35-40页 |
| ·平台学习资源的搜集、分类、筛选与整合 | 第40-41页 |
| ·平台的实现 | 第41-44页 |
| 4. 《科技活动》课程支撑平台的教学实践 | 第44-67页 |
| ·《科技活动》课程支撑平台教学实践的准备分析 | 第44-52页 |
| ·实践方案的制定 | 第44-46页 |
| ·教学活动的设计 | 第46-52页 |
| ·调查问卷的设计 | 第52页 |
| ·《科技活动》课程支撑平台教学实践研究方案的实施 | 第52-58页 |
| ·研究对象的选取 | 第52-53页 |
| ·评价项目的规划 | 第53-54页 |
| ·授课内容的选择和实践安排 | 第54-55页 |
| ·课堂实例 | 第55-57页 |
| ·课后访谈 | 第57-58页 |
| ·《科技活动》课程支撑平台教学实践研究的数据分析 | 第58-64页 |
| ·学习者学习兴趣的分析结果 | 第58-60页 |
| ·学习者表现反馈表的分析结果 | 第60-61页 |
| ·学习者实验心得的分析结果 | 第61-63页 |
| ·学习者课后访谈的分析结果 | 第63-64页 |
| ·《科技活动》课程支撑平台教学应用的思考 | 第64-67页 |
| ·课程支撑平台的使用应综合考虑学校环境 | 第64页 |
| ·课程支撑平台的使用应结合学习者性格特征 | 第64-65页 |
| ·课程支撑平台的使用应关注自主学习策略的设计 | 第65-67页 |
| 5. 结束语 | 第67-69页 |
| ·本课题的研究成果 | 第67-68页 |
| ·本课题的不足之处 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
