| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·本文研究定位及主要内容 | 第10-12页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第12-14页 |
| ·建构主义(CONSTRUCTIVISM)(革新传统教学的理论基础) | 第12页 |
| ·网络教学模式 | 第12页 |
| ·新课程标准 | 第12-14页 |
| 第三章 网络教学模式研究 | 第14-22页 |
| ·信息技术课程类主要教学模式研究 | 第14-17页 |
| ·信息技术与学科融合的教学模式 | 第14-15页 |
| ·小组协作学习的应用 | 第15页 |
| ·任务驱动教学的应用 | 第15-16页 |
| ·信息技术网络教学模式 | 第16-17页 |
| ·音乐课程类主要教学模式研究 | 第17-18页 |
| ·讨论式学习法的应用 | 第17页 |
| ·协同式教学的应用 | 第17-18页 |
| ·音乐课教学模式 | 第18页 |
| ·美术课程类主要教学模式研究 | 第18-20页 |
| ·兴趣式学习的应用 | 第18-19页 |
| ·效果学习的应用 | 第19-20页 |
| ·美术课教学模式 | 第20页 |
| ·校本课程类(研究型课程)主要教学模式研究 | 第20-22页 |
| ·研究型学习 | 第20-21页 |
| ·自主学习的运用 | 第21-22页 |
| 第四章 应用案例及效果分析 | 第22-48页 |
| ·具体课程案例及环境分析 | 第22-40页 |
| ·信息课案例及环境分析 | 第22-31页 |
| ·音乐课案例及环境分析 | 第31-36页 |
| ·美术课案例 | 第36-40页 |
| ·效果分析 | 第40-48页 |
| ·学生自身的提高 | 第40-44页 |
| ·现代教育技术的教育功效 | 第44页 |
| ·教师的观念和能力得到了提高 | 第44-46页 |
| ·三科成绩对比及分析 | 第46-48页 |
| 总结与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 研究期间公开发表论文及著作情况 | 第53页 |