中外合作下的高中双语教学模式研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-14页 |
| ·我国传统中学英语教学简介 | 第11页 |
| ·中学英语教学的不断发展及成就 | 第11页 |
| ·传统中学英语教学的部分不足 | 第11-13页 |
| ·双语教学的兴起 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·使用双语教学提高英语教学水平 | 第14-15页 |
| ·寻找有效的双语教学模式 | 第15页 |
| ·能否加大或推广中外合作双语教学 | 第15页 |
| ·论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-20页 |
| ·双语教学的定义 | 第16页 |
| ·双语教学的主要模式 | 第16-17页 |
| ·浸入式 | 第16页 |
| ·导入型 | 第16页 |
| ·双轨式 | 第16-17页 |
| ·过渡型 | 第17页 |
| ·双联型 | 第17页 |
| ·多语模式 | 第17页 |
| ·双语教学的理论基础 | 第17-18页 |
| ·我国中学阶段的中外办学其情况 | 第18页 |
| ·中外合作双语教学模式的多样性 | 第18-20页 |
| ·混合式 | 第18页 |
| ·分离式 | 第18-19页 |
| ·浸入式 | 第19-20页 |
| 第三章 我校国际部中外合作浸入式双语教学的实践 | 第20-29页 |
| ·我校国际部中外合作浸入式双语教学实践简介 | 第20-21页 |
| ·我校国际部与国外合作办学的方式 | 第20页 |
| ·我校国际部采取浸入式双语教学方法 | 第20页 |
| ·我校国际部学生的特点 | 第20-21页 |
| ·中学进行双语教学的优点 | 第21-22页 |
| ·确实提高了学生的英语水平 | 第21页 |
| ·能学以致用使学生增强了英语学习的兴趣 | 第21页 |
| ·加速培养国际化人才 | 第21-22页 |
| ·重新塑造学生自信向上的性格 | 第22页 |
| ·浸入式双语教学是双语教学最成功的模式之一 | 第22页 |
| ·浸入式双语教学的优点 | 第22-23页 |
| ·浸入式双语教学在中学可以强化 | 第23页 |
| ·中外合作办学浸入式双语教学的方法与优势 | 第23-25页 |
| ·中外教师合作 | 第23-24页 |
| ·中外合作双语教学模式的科学性 | 第24页 |
| ·课程设置的科学性 | 第24页 |
| ·教材选择的先进性 | 第24页 |
| ·授课方式的灵活性 | 第24页 |
| ·提高学生学习英语的兴趣 | 第24-25页 |
| ·促进我国进一步改革开放 | 第25页 |
| ·传帮带中方英语教师 | 第25页 |
| ·浸入式双语教学在我校国际部的成功实践 | 第25-26页 |
| ·浓厚的学习兴趣 | 第25-26页 |
| ·快速的学习进步 | 第26页 |
| ·青春活泼的个性 | 第26页 |
| ·成功的留学率 | 第26页 |
| ·相对低廉的教育成本 | 第26页 |
| ·浸入式双语教学对我校本部外语教学的启发 | 第26-28页 |
| ·重新审视英语学习的目的 | 第26-27页 |
| ·重视英语学习的氛围 | 第27页 |
| ·提高英语的教学方法 | 第27-28页 |
| ·中外办学进行双语教学的优点 | 第28-29页 |
| 第四章 结论 | 第29-34页 |
| ·中外合作浸入式双语教学值得借鉴和推广 | 第29-31页 |
| ·有效解决双语教学师资不足的问题 | 第29页 |
| ·有利于给学生提供真实的语言环境 | 第29页 |
| ·有利于浸入式双语课程的实施 | 第29页 |
| ·中外教师合作有利于双方取长补短 | 第29页 |
| ·我校国际部浸入式双语教学实例 | 第29-31页 |
| ·我校国际部中外合作式双语教学的不足 | 第31-32页 |
| ·合作的方式和深度都有待改善 | 第31-32页 |
| ·短训班的方式有待改善 | 第32页 |
| ·我校国际部中外合作浸润式双语教学的对策 | 第32-34页 |
| ·加大培训中方教师的力度 | 第32页 |
| ·在全校创造良好的英语学习氛围 | 第32-33页 |
| ·在我校本部试验或推广双语教学 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
