博里农民画在淮安农村初中校本课程中的应用
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、所选课题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、选题的国内外动向 | 第11-12页 |
| 三、选题的研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 第一章 博里农民画引入初中教学的分析 | 第13-19页 |
| 一、博里农民画教学因素的分析 | 第13-16页 |
| （一）色彩因素 | 第13-14页 |
| （二）图案因素 | 第14-15页 |
| （三）民俗文化因素 | 第15-16页 |
| （四）传统手工艺因素 | 第16页 |
| 二、校本课程开发任务的分析 | 第16-19页 |
| （一）本土教材开发 | 第16-17页 |
| （二）课堂教学设计 | 第17-18页 |
| （三）教师专业化培训 | 第18-19页 |
| 第二章 博里农民画美术校本课程的开发 | 第19-35页 |
| 一、教材设计说明 | 第19-20页 |
| （一）“欣赏·评述”领域 | 第19页 |
| （二）“造型·表现”领域 | 第19页 |
| （三）“设计·应用”领域 | 第19页 |
| （四）“综合·探索”领域 | 第19-20页 |
| 二、教学安排 | 第20页 |
| 三、教材具体内容 | 第20-35页 |
| （一）博里农民画校本教材封面 | 第21-22页 |
| （二）博里农民画校本教材目录 | 第22-23页 |
| （三）第一课 走进博里农民画 | 第23-28页 |
| （四）第二课 创意农民画 | 第28-30页 |
| （五）第三课 杜绝浪费，从我做起 | 第30-33页 |
| （六）第四课 诗配画 | 第33-35页 |
| 第三章 博里农民画校本课程的应用 | 第35-51页 |
| 一、教学设计 | 第35-38页 |
| （一）预期目标 | 第35-36页 |
| （二）教学原则 | 第36-37页 |
| （三）教学组织 | 第37页 |
| （四）教学策略 | 第37页 |
| （五）教学评价 | 第37-38页 |
| 二、教学方案 | 第38-51页 |
| （一）“欣赏?评述”教学案例 | 第38-40页 |
| （二）“造型?表现”教学案例 | 第40-45页 |
| （三）“设计?应用”教学案例 | 第45-48页 |
| （四）“综合?探索”教学案例 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 在学期间的科研情况 | 第54页 |
