基于Arduino的“能移动的小车”拓展课教学设计的研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第1章 绪论	第6-9页
·研究背景	第6-7页
·研究问题	第7页
·研究目的与意义	第7-8页
·研究对象及方法	第8-9页
第2章 概念界定及文献综述	第9-15页
·概念界定	第9-13页
·Arduino介绍	第9-11页
·教学设计	第11-13页
·文献综述	第13-15页
·Arduino设计在国外的相关研究现状	第13页
·Arduino设计在国内的相关研究现状	第13-15页
第3章 基于Arduino的拓展课分析	第15-21页
·基于Arduino的拓展课分析框架	第15页
·学习需求分析	第15-16页
·学习者分析	第16-17页
·学习环境及工具分析	第17-18页
·教学目标及重难点分析	第18页
·教学策略分析	第18-19页
·教学顺序安排分析	第19页
·教学过程设计分析	第19页
·教学评价分析	第19-21页
第4章 基于Arduino的拓展课设计	第21-34页
·《能移动的“他们”一》教学设计方案	第21-25页
·《能移动的“他们”二》教学设计方案	第25-29页
·《能移动的“他们”三》教学设计方案	第29-34页
第5章 基于Arduino的拓展课实施与评价	第34-46页
·课程实施	第34-37页
·《能移动的“他们”一》实施过程	第34-35页
·《能移动的“他们”二》实施过程	第35-36页
·《能移动的“他们”三》实施过程	第36-37页
·教学评价与反思	第37-46页
·调查问卷分析—学生学习效果评价	第37-41页
·教师听课建议—教师教学效果评价	第41-44页
·教学启示与反思	第44-46页
第6章 研究总结与展望	第46-49页
·研究结论	第46-47页
·基于Arduino的课程内容的优势	第46页
·基于Arduino的拓展课教学设计建议	第46-47页
·研究不足与展望	第47-49页
参考文献	第49-51页
附录A 《能移动的“他们”三》小车移动视频	第51-52页
附录B 学习效果分析的调查问卷	第52-53页
致谢	第53-54页