以学评教，提高教学实效性的实证研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第1章 绪论	第8-14页
·研究背景	第8-10页
·研究目的和意义	第10-11页
·研究问题和可能的创新点	第11-12页
·研究方法与论文框架	第12-14页
第2章 文献综述	第14-20页
·“以学评教”国内研究现状	第14-15页
·“以学评教”的课堂教学评价标准	第15-16页
·“以学评教”的课堂教学评价	第16-18页
·研究存在的问题及发展趋势	第18-20页
第3章 核心概念界定与理论基础	第20-26页
·核心概念界定	第20-23页
·理论基础	第23-26页
第4章 “以学评教”的课堂教学评价研究	第26-37页
·“以学评教”课堂教学评价内容	第26-29页
·“以学评教”课堂教学评价标准	第29-33页
·“以学评教”课堂教学评价实施	第33-34页
·“以学评教”课堂教学评价评估	第34-37页
第5章 以学评教，提高学生综合素质和能力的研究	第37-66页
·“以学评教”提高学生综合素质和能力的调查报告	第37-45页
·“以学评教”提高学生综合素质和能力的典型案例	第45-62页
·“以学评教”提高学生综合素质和能力的研究结论	第62-66页
第6章 以学评教，提高教师专业化发展水平的研究	第66-83页
·“以学评教”提高教师专业化发展水平的调查报告	第66-70页
·“以学评教”提高教师专业化发展水平的典型案例	第70-79页
·“以学评教”提高教师专业化发展水平的研究结论	第79-83页
第7章 以学评教，优化和谐师生关系的研究	第83-93页
·“以学评教”优化和谐师生关系的调查报告	第83-86页
·“以学评教”优化和谐师生关系的典型案例	第86-91页
·“以学评教”优化和谐师生关系的研究结论	第91-93页
第8章 结论与展望	第93-95页
·结论	第93页
·展望	第93-95页
参考文献	第95-97页
附录	第97-101页
致谢	第101-102页
附件	第102页