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教学理论、教学法
高中生自主学习的现状调查及方法研究--以张家港市沙洲中学为例
课堂有效学习的指导策略研究
IB国际课程研究
延安市城区普通中学大班额条件下因材施教现状与对策研究
素质教育视角下延安市高级中学人才培养模式转变探讨
延安市初中课堂师生互动现状与效果提升对策研究
高考招生制度改革背景下延安市普通高中有效课堂教学研究
综合实践活动课程评价的制度化研究--基于新制度主义的分析
深度学习视角下学案设计策略研究
中小学公开课效能提升研究--基于教学学术的视角
中小学公民素养教育课程内容体系建构研究
延安市普通中学建构主义课堂教学现状与推进策略研究
综合实践活动的学校课程制度建设研究
课外辅导对初中生课业负担的影响研究
校本课程中的乡土文化对学生的影响研究
中小学影子教育的失范与规范
我国中小学课堂启发式教学的应用现状与对策
从教材到教师：基础教育课程改革应然走向之一研究
从学科到学生：基础教育课程改革的应然走向之一研究
农村中学教师课堂教学行为失范问题研究--以新晃县四所农村中学为例
教师教学思维风格与教学取向的关系研究
2000年以来我国中小学PBL教学的研究水平--基于CNKI的期刊及硕博学位论文的定量与定性分析
学困生学习动力的现状及成因研究--基于A培训学校的调查
学生理解力的生成机制及其应用研究
初中课堂“边缘人”现象研究
美国哈莫尼公立学校STEM教学模式（STEM-SOS model）研究
高中生领导力培养研究--以项目学习活动方式为例
中学水教育校本课程的开发--以长沙市第一中学为例
台湾综合高中课程设置及其启示
中学鸟类生态综合实践活动的开发与实践
学校特色校本课程开发研究--周浦中学“生活教育”活动课程开发与实践个案研究
新学业水平考试政策下杭州市普通高中教学问题及对策研究
为学而教：学习中心教学的研究
课堂中的“社会—情感学习”研究
城乡结合部初中生学习习惯调查研究--以昆明经开区第三中学为例
SDP课程的课堂有效教学策略研究
传统文化与基础教育课程整合的阻抗研究--基于学生学习心理视角
小组工作服务高中生学业压力缓解研究--以BLZ中学为例
初中教师课堂管理对学生学习参与的影响研究
教学管理者课堂教学反馈的个案研究--以X初级中学为例
基于关联规则的学生学业测评质量分析系统的研究与应用
L市高中生考试作弊问题及其管理对策研究
普通高中校本课程开发与管理的研究--以河北武安一中为例
初中生自主学习的管理研究
中小学课程内容选择的方略研究
学习本质观视角下中小学生厌学的反思研究
地域文化类校本课程《泰山文化》的开发与实践
PGA高中国际课程与普通高中课程融合实践研究--以物理课程为例
高中生综合素质评价研究--以赣南师院附中为例
课堂教学改革中的课桌形制设计及实践研究
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