中学鸟类生态综合实践活动的开发与实践
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究意义和方法 | 第16-18页 |
| 2 相关概念及理论依据 | 第18-24页 |
| 2.1 相关概念 | 第18-21页 |
| 2.1.1 综合实践活动的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 综合实践活动的领域 | 第18-20页 |
| 2.1.3 综合实践活动的特征 | 第20-21页 |
| 2.2 理论依据 | 第21-24页 |
| 2.2.1 杜威从做中学教育理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 加德纳多元智能理论 | 第22页 |
| 2.2.3 STS教育 | 第22-24页 |
| 3 鸟类生态综合实践活动的开发 | 第24-43页 |
| 3.1 开发思路 | 第24-25页 |
| 3.2 前期调查 | 第25-31页 |
| 3.3 确定目标 | 第31-33页 |
| 3.4 活动内容的选择与开发 | 第33-39页 |
| 3.4.1 确定活动主题的方法 | 第33-35页 |
| 3.4.2 活动内容的选择依据 | 第35页 |
| 3.4.3 活动内容的呈现 | 第35-38页 |
| 3.4.4 活动方案的基本要素 | 第38-39页 |
| 3.5 活动评价 | 第39-43页 |
| 3.5.1 评价的内容 | 第39-40页 |
| 3.5.2 评价方式 | 第40-43页 |
| 4 鸟类生态综合实践活动实践及案例分析 | 第43-51页 |
| 4.1“社会考察活动”案例分析 | 第43-47页 |
| 4.2“探究设计活动”案例分析 | 第47-51页 |
| 5 结论与反思 | 第51-53页 |
| 5.1 结论 | 第51-52页 |
| 5.2 反思 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录Ⅰ | 第56-58页 |
| 附录Ⅱ | 第58-61页 |
| 附录Ⅲ | 第61-63页 |
| 附录Ⅳ | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
