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课程
呼和浩特市幼小衔接课程设计现状及问题对策研究--以幼儿园语言课程和小学一年级语文课为例
性别文化视域下小学课程设计跨文化比较研究
婺州窑校本课程开发与实践研究
基于核心素养的小学综合实践活动课程主题群建设研究--以杭州市C小学为例
沙河市蝉房学区小学综合实践活动课程实施研究
小学校本化课程体系开发的个案研究
基于核心素养的校本课程体系建构研究--以黑龙江省J小学为例
农村小学综合实践活动课程开设现状及对策研究
靖边县农村小学校本课程开发现状及改进策略研究
宁夏生态移民区小学“综合实践活动”课程实施研究--以四所小学为例
小学生注意力训练课程的初步研发与实践
武汉地区小学国学教材现状研究--以武大版《朝读经典》为中心
基于课程的视角：青岛市李沧区小学“包班制”的实践研究
农村小学课程建设研究
小学综合实践活动课程实施现状的调查研究--以天水市Q区S小学为例
关于“大阅读”品牌下的校本课程开发的研究--以三元实小为例
基于“义和文化”的课程整合研究--以济南市义和小学为例
水资源保护教育小学校本课程的开发--以华中师范大学附属小学为例
小学课程整合研究
广西农村小学校长课程领导力研究
对小学阶段研究性学习课程管理的研究--以包头市第一实验小学为例
民族小学校本课程实施现状调查研究--以呼和浩特市民族实验学校为例
上海市法华镇路第三小学“生物—生命”校本课程的开发与实践研究
小学媒介素养“晶体”课程实施路径研究
U-A-S合作下校本课程开发模式研究--以L小学《涵养阅读》校本课程开发为个案
基于多元智能理论的儿童汉英二语教材练习活动对比分析--以《汉语乐园》和《朗文新派少儿英语》为例
教师课程决策权力运行的状况研究--以长春市A小学为例
儿童哲学课程实施个案研究
新津县小学国际理解教育地方课程开发探究
恩施州小学苗族文化校本课程开发研究
小学性别教育校本课程开发研究--以S小学为例
小学生课程经验研究
设计思维在小学校本课程中的培养研究--以向红小学《生活小创客》课程为例
小学校长课程领导的个案研究
小学国学教育隐性课程开发的问题与对策研究--基于河北省石家庄、保定、唐山三市的调查研究
农村小学艺术类校本课程开发的实践研究--以青龙县为例
农村小学综合实践活动课程实施现状研究--以沧州市农村地区为例
延吉市朝鲜族小学校本课程实施管理现状与问题研究--以Y小学为例
基于STEM教育理念的小学校本课程开发的行动研究
UOI课程评价解析及其启示--以上海世界外国语小学PYP部为例
上海市小学校本课程开发现状的调查研究
小学课程建设中的教师群体课程审议研究
小学学科间课程整合研究
小学传统节日文化课程开发与实施研究
民初中华书局小学理科教科书研究
少数民族地区农村小学课程实施的个案研究
“梦想课程”对贵州农村小学的影响调查研究
小学校本课程管理的策略研究--以S小学菜单式校本课程管理为例
学生发展核心素养背景下小学课程整合的策略研究
小学教师课程创生的学校文化生态研究
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