| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| （一）问题提出 | 第9-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-18页 |
| （三）概念界定 | 第18-20页 |
| （四）研究设计 | 第20-22页 |
| 一、学生发展核心素养的理念阐释 | 第22-26页 |
| （一）中国学生发展核心素养的提出 | 第22-23页 |
| （二）学生发展核心素养的内涵解读 | 第23-26页 |
| 二、学生发展核心素养背景下小学课程整合的机遇与挑战 | 第26-32页 |
| （一）学生发展核心素养背景下小学课程整合的机遇 | 第26-27页 |
| （二）学生发展核心素养背景下小学课程整合面临挑战 | 第27-32页 |
| 三、小学课程整合的特点及培养学生核心素养的可能性 | 第32-37页 |
| （一）多元的整合内容及全面发展学生核心素养的可能性 | 第32-33页 |
| （二）综合化的课程目标及培养学生跨学科素养的可能性 | 第33-34页 |
| （三）课程内容的现实性及培养学生社会参与素养的可能性 | 第34-35页 |
| （四）动态生成的课堂教学及持续发展学生核心素养的可能性 | 第35-37页 |
| 四、学生发展核心素养背景下小学课程整合的实践策略 | 第37-62页 |
| （一）学生发展核心素养背景下小学课程整合的内容设计 | 第37-48页 |
| （二）学生发展核心素养背景下小学课程整合的形式选择 | 第48-57页 |
| （三）学生发展核心素养背景下小学课程整合的保障条件 | 第57-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第70页 |
