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美国加州小学双向双语教育课程研究--目标、设置、实施及效果评价
农村小学教材城市化的因应探究--以山东省X小学语文教材为例
小学经典诵读校本课程开发研究--以黄石市Y小学为例
小学课程整合的实施问题及策略研究--以G省G市实验二小为例
文化回应性教育视野下民族地区小学校本课程开发研究--以布依族L小学为例
小学生森林教育研究--以L森林学校为例
小学文化传统教育的价值与路径研究
小学综合实践活动课程实施对教师学科教学的影响研究--以长沙市9所小学为例
苏州市小学校本教材开发的调查研究
基于标准的小学课程整合方案设计研究
小学校本课程评价体系的构建与应用研究
美国冷水小学课程改革的现状与启示:案例与分析
农村小学课程体系构建--以淄博高新区第八小学为例
小学教师参与校本课程开发的调查研究
台湾小学课程整合的考察及其启示
基于Arduino平台的小学创客课程设计研究
农村小学熟手教师课程文本理解问题与对策研究--以山东济宁6所农村小学为例
小学优秀传统文化课程的开发与实施
面向创新思维培养的开源硬件课程设计及开发
重庆市S区小学教师课程能力现状、问题与对策研究
重庆市主城区小学综合实践活动课教师的课程领导力现状调查研究
“在满”日本人小学教材《满洲补充读本》的变迁--从“满洲中心”到“日本中心”
发展性评价在小学综合实践活动课程中的应用研究
小学教师教材使用方式调查研究
农村小规模学校校本课程开发研究--以红丰小学为例
特色学校创建中的小学校本课程建设个案研究
“梦想课程”实践研究
小学混龄教育课程研究
中韩小学社会科课程标准比较研究
中澳小学社会科课程标准的比较研究--以中国和新南威尔士州现行的小学社会科课程标准为例
校本课程开发的规范研究--以K小学为例
寄宿制山区小学国学经典类校本课程研究--以保山市隆阳区瓦渡中心小学为个案
基于创造性思维培养的小学微电影校本课程的开发与实践
西藏那曲市小学综合课程实施现状研究
农村小学校本课程开发问题及对策研究--以吉林市X小学为例
城市小学校本课程开发研究--以长沙市蓉园小学为例
献县第三实验小学经典诵读校本课程开发的问题及策略研究
小学课程整合实践路径探究
城镇蒙古族小学课程文化资本提升研究
小学教师课程实施关注阶段与实施水平研究
中日两国小学生活课程的比较研究
小学乡土教材开发研究--以《魅力家乡—沧州》为例
农村小学校本课程开发中的问题、原因与对策--以辽西地区农村小学为例
营口市小学综合实践活动课程的实施现状与对策研究
小学课程整合的个案研究--以Q小学为例
小学研学旅行活动课程开发研究--以石家庄市区为例
中国与新加坡小学社会课程标准比较研究--以中高年级现行社会品德课程标准为例
沿海小学海洋文化校本课程开发与实践研究--以大连市西岗区滨海小学为例
对小学综合实践活动课程实施现状的个案研究
小学科普校本课程开发研究--以漳州市为例
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