| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 国学与小学国学教育的相关研究 | 第11-14页 |
| 1.3.2 小学隐性课程及其开发的相关研究 | 第14-17页 |
| 1.3.3 小学国学教育课程的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第18-19页 |
| 1.4.1 国学 | 第18页 |
| 1.4.2 国学教育 | 第18页 |
| 1.4.3 隐性课程 | 第18页 |
| 1.4.4 小学国学教育隐性课程 | 第18-19页 |
| 1.5 研究对象 | 第19页 |
| 1.6 研究内容与思路 | 第19页 |
| 1.7 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.7.1 文献法 | 第19页 |
| 1.7.2 访谈调查法 | 第19页 |
| 1.7.3 实地调查法 | 第19-20页 |
| 1.8 创新点和难点 | 第20-21页 |
| 1.8.1 创新点 | 第20页 |
| 1.8.2 难点 | 第20-21页 |
| 第2章 小学国学教育隐性课程开发的基本理论 | 第21-31页 |
| 2.1 隐性课程的基本理论 | 第21-23页 |
| 2.1.1 隐性课程的类型 | 第21页 |
| 2.1.2 隐性课程的特征 | 第21-22页 |
| 2.1.3 隐性课程的功能 | 第22-23页 |
| 2.2 小学国学教育隐性课程的基本理论 | 第23-25页 |
| 2.2.1 小学国学教育隐性课程的目标与理念 | 第23页 |
| 2.2.2 小学国学教育隐性课程的内容 | 第23-24页 |
| 2.2.3 小学国学教育隐性课程的功能与价值 | 第24-25页 |
| 2.3 小学国学教育隐性课程开发的基本理论 | 第25-31页 |
| 2.3.1 小学国学教育隐性课程的开发主体 | 第25-26页 |
| 2.3.2 小学国学教育隐性课程开发的原则 | 第26-29页 |
| 2.3.3 小学国学教育隐性课程开发的思路与方法 | 第29-31页 |
| 第3章 小学国学教育隐性课程开发的现状 | 第31-49页 |
| 3.1 现状调查实施的概述 | 第31-34页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第31-32页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第32-33页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第33-34页 |
| 3.2 小学国学教育隐性课程开发的实际概况 | 第34-44页 |
| 3.2.1 小学国学教育隐性课程开发取得的成果 | 第34-38页 |
| 3.2.2 开发中存在的实际问题 | 第38-44页 |
| 3.3 小学国学教育隐性课程开发问题的原因分析 | 第44-49页 |
| 3.3.1 教育者国学教育素养存在不足，功利心太强 | 第44-45页 |
| 3.3.2 对小学国学教育隐性课程的内涵与意义认识不够 | 第45-46页 |
| 3.3.3 没有专业的课程与开发领导组织 | 第46页 |
| 3.3.4 缺乏权威专业的指导 | 第46-47页 |
| 3.3.5 课程开发实施保障体系不健全 | 第47-49页 |
| 第4章 小学国学教育隐性课程开发的策略与建议 | 第49-58页 |
| 4.1 端正国学教育理念，推广国学教育隐课程知识 | 第49-50页 |
| 4.1.1 端正国学教育理念 | 第49页 |
| 4.1.2 推广国学教育隐性课程知识 | 第49-50页 |
| 4.2 设置建立专业开发组织机构 | 第50-52页 |
| 4.2.1 建立专门的国学教育组织机构,加强国学教育隐性课程的研发和组织实施 | 第50-51页 |
| 4.2.2 建立专门的国学课程专家委员会，为课程开发与实施指导 | 第51页 |
| 4.2.3 教师仍需是开发的关键主体 | 第51-52页 |
| 4.3 小学国学教育隐性课程内容开发丰富多样且科学务实 | 第52-54页 |
| 4.3.1 小学国学教育隐性课要内容丰富多样 | 第52-53页 |
| 4.3.2 地方特色文化是最好的小学国学教育隐性课程内容资源 | 第53-54页 |
| 4.4 规范开发的原则与方法 | 第54-55页 |
| 4.4.1 规范小学国学教育隐性课程开发的原则 | 第54页 |
| 4.4.2 规范小学国学教育隐性课程开发的方法 | 第54-55页 |
| 4.5 建立健全课程开发实施的保障体系 | 第55-58页 |
| 4.5.1 国家应该给予合理的财政与政策的支持 | 第55-56页 |
| 4.5.2 为教师国学素养提升提供学习的机会 | 第56-57页 |
| 4.5.3 家校一致的配合与支持 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第63页 |
