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各科教学法、教学参考书
AIM（整体加速教学法）教材的分析与评估--以《动感故事（少儿版）—小鸡》为例
小学数学新任教师与专家教师PCK比较的个案研究
小学语文教师课堂有效提问的研究--以沈阳市S小学五年级教师为例
新课标背景下小学英语教学中文化意识渗透情况调查研究
奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用研究
小学游戏性音乐教学的实践研究
新课程视阈下小学语文作业减负增效策略研究--以沈阳市皇姑区小学五年级语文作业内容为例
新课改视角下小学数学教师“综合与实践”认知情况调查
基于输入假说的小学英语游戏研究
交互假说在小学英语课堂教师话语中的应用
自然拼读法对英语初学者阅读流利性影响的个案研究
协同教学在小学英语口语教学中的实验研究
形成性评价在小学英语课堂中的应用
信息技术与小学数学整合点的归类分析
小学数学新手教师与专家教师教材处理能力差异的研究
小学数学实践活动教学现状分析及问题解决策略研究
小学低年级数学课堂师生互动有效性研究
关于积累数学活动经验的策略研究
新课程视角下小学语文低年级情境教学策略研究
小学数学“综合应用”板块教学现状分析及问题解决策略--以小学高年段学生为研究对象
中国儿童早期英语教育
以多模态为视阈分析两版小学英语教材的差异
小学科学有效教学现状调查研究
基于电子书包的小学语文精读课教学设计研究
任务型教学法在印尼华裔少儿汉语课堂的运用--以泗水中文世界华语学院为例
印尼中文世界学校幼儿汉语综合课教学设计
印尼华文补习学校华裔小学生口语教学设计
印尼小学生汉语学习习惯的调查研究--以印尼崇高基督教学校为例
《小学华文》在印尼补习学校的使用情况考察--以中文世界补习学校为例
印尼小学华文课外作业调查研究--以雅加达新加坡国际学校为例
基于CPIK项目的韩国小学汉语教学模式建构
小学初级汉语课堂练习的设计与实践--以墨西哥Instituto Anglia小学为例
基于ECD模型的小学四年级学生科学素养评估研究
国际科学教师培养方案研究--以新加坡、英国、中国为例
浅谈毛里求斯小学汉语教学课堂中问答的有效性
全人教育在小学语文教学中的探索与实践
南明区小学科学课程实施现状调查及化学内容的教学设计研究
乡土资源视角下农村小学起始作文教学研究--以Y县为例
外来务工人员子女语文学习习惯研究--以昆明滇池度假区第二小学为例
小学四年级数学分层家庭作业设计研究
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践和探索
生活化教学理念在小学科学生物教学中的应用研究
南宁市小学美术校本课程的开发与应用研究
南宁市小学校园足球的发展现状与培养策略的研究
新课程背景下小学书法教学评价的调查与对策研究--以X小学为例
怀旧的审美想象--关于“《开明国语课本》热”的美学分析
学科内整合的课堂教学设计研究--以小学语文群文阅读为例
中国与苏格兰小学数学教科书的比较研究--以苏教版与TJ版为例
基于体感交互的儿童运动灵敏素质测评方法研究
低年级分数概念形成中的认知负荷影响因素研究
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