| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the Present Study | 第9-11页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-34页 |
| 2.1 Evaluation and Formative Evaluation | 第14-21页 |
| 2.1.1 Definition of Evaluation | 第14-16页 |
| 2.1.2 Categories and Functions of Evaluation | 第16-20页 |
| 2.1.3 Factors Involved in the Formative Evaluation | 第20页 |
| 2.1.4 The Advantages and Disadvantages of Formative Evaluation | 第20-21页 |
| 2.2 English Teaching | 第21-24页 |
| 2.2.1 English as a Foreign Language | 第21-22页 |
| 2.2.2 The General Goal and Content of English Teaching | 第22-24页 |
| 2.3 The Evaluation and English Teaching | 第24-32页 |
| 2.3.1 The Importance of Evaluation in English Teaching | 第25-26页 |
| 2.3.2 The Traditional Way of Evaluating English Teaching Effect | 第26-27页 |
| 2.3.3 The Formative Evaluation of English Teaching | 第27-32页 |
| 2.3.3.1 The Reasons of Adopting Formative Evaluation inEnglish Teaching | 第28-29页 |
| 2.3.3.2 The Role of the English Teacher in the Process ofFormative Evaluation | 第29-30页 |
| 2.3.3.3 The Characteristics of the Formative-Evaluation-OrientedEnglish Teaching | 第30-32页 |
| 2.4 Previous Studies on Related Issues | 第32-34页 |
| Chapter 3 Methodology | 第34-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第34页 |
| 3.2 Research Subjects | 第34-35页 |
| 3.3 Instruments | 第35-37页 |
| 3.3.1 Experiment | 第36页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第36-37页 |
| 3.3.3 Observation | 第37页 |
| 3.4 Research Design | 第37-39页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第39-40页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第40-49页 |
| 4.1 Results | 第40-45页 |
| 4.1.1 Results of Experiment | 第40-41页 |
| 4.1.2 Results of Questionnaire | 第41-42页 |
| 4.1.3 Results of Observation | 第42-45页 |
| 4.2 Discussion | 第45-49页 |
| 4.2.1 The Improvement of Primary Students’ English Proficiency inthe Application of Formative Evaluation | 第46-47页 |
| 4.2.2 The Development of Students’ Learning Attitude and Interest in the Formative Application of Formative Evaluation | 第47-49页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第49-56页 |
| 5.1 Major Findings | 第49-51页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第52-54页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第54-56页 |
| References | 第56-58页 |
| Appendix A | 第58-61页 |
| Appendix B | 第61-63页 |
| Appendix C | 第63-64页 |
| 个人简历 | 第64-66页 |
| Ma Tianjiao | 第66页 |
