印尼小学生汉语学习习惯的调查研究--以印尼崇高基督教学校为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪言 | 第6-8页 |
| 1.1 选题的意义 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的和内容 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第7页 |
| 1.2.2 研究的内容 | 第7-8页 |
| 第2章 关于学习习惯研究的文献综述 | 第8-12页 |
| 2.1 学习习惯的含义的研究 | 第8-9页 |
| 2.2 学习习惯包含的因素 | 第9-10页 |
| 2.3 学习习惯的重要性的研究 | 第10-12页 |
| 第3章 印尼小学生学习习惯的调查研究 | 第12-34页 |
| 3.1 研究的设计与实施 | 第12-17页 |
| 3.1.1 研究的对象与方法 | 第12-14页 |
| 3.1.2 调查问卷 | 第14-17页 |
| 3.2 结果与分析 | 第17-34页 |
| 3.2.1 调查问卷的结果与分析 | 第17-31页 |
| 3.2.2 访谈的结果与分析 | 第31-34页 |
| 第4章 教学对策与建议 | 第34-37页 |
| 4.1 培养学生良好的汉语学习习惯的对策 | 第34-37页 |
| 4.1.1 明确良好习惯的内容 | 第34页 |
| 4.1.2 树立良好习惯的榜样 | 第34-35页 |
| 4.1.3 规范良好习惯的制度 | 第35页 |
| 4.1.4 进行针对性的指导 | 第35页 |
| 4.1.5 重视鼓励式的教育 | 第35-37页 |
| 第5章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-46页 |
| 附录B | 第46-49页 |
| 附录C | 第49-50页 |
