| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 研究概述 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法和主要内容 | 第12-14页 |
| 2 全人教育的内涵、历史与发展 | 第14-21页 |
| 2.1 全人教育的内涵 | 第14-16页 |
| 2.2 全人教育的发展历史 | 第16-18页 |
| 2.3 全人教育在我国发展的研究综述 | 第18-19页 |
| 2.4 全人教育在我国小学语文教学方面的研究综述 | 第19-21页 |
| 3 小学语文教学的现状调查及分析 | 第21-33页 |
| 3.1 调查设计 | 第21-23页 |
| 3.1.1《小学语文教学现状调查问卷—学生卷》设计与实施 | 第21-22页 |
| 3.1.2《小学语文教学现状调查问卷—教师卷》设计与实施 | 第22-23页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第23-33页 |
| 3.2.1 小学生语文学习的调查结果与分析 | 第23-27页 |
| 3.2.2 小学语文教师现状的调查结果与分析 | 第27-33页 |
| 4 全人教育在小学语文教学中的应用对策 | 第33-42页 |
| 4.1 教师角色定位是前提 | 第33-35页 |
| 4.2 提升教学效能是核心 | 第35-36页 |
| 4.3 掌握身心特征是基础 | 第36-37页 |
| 4.4 更新教学观念是关键 | 第37-39页 |
| 4.5 创新教学管理是重点 | 第39-40页 |
| 4.6 营造教学环境是保障 | 第40-41页 |
| 4.7 改革教学评价是动力 | 第41-42页 |
| 5 全人教育理念下的小学语文教学应用实践 | 第42-49页 |
| 5.1 全人教育理念在小学语文课堂教学中的应用实践 | 第42-47页 |
| 5.2 全人教育理念指导下的“学生成长”实践 | 第47-49页 |
| 6 全人教育在小学语文教学研究探索中的反思和展望 | 第49-57页 |
| 6.1 全人教育在小学语文教学研究探索中的反思 | 第49-51页 |
| 6.2 全人教育在小学语文教学研究中的展望 | 第51-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录（一） 小学语文教学现状调查问卷（学生卷） | 第59-61页 |
| 附录（二） 小学语文教师现状调查问卷（教师卷） | 第61-63页 |
| 附录（三） 硕士期间发表的文章 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
