印尼华文补习学校华裔小学生口语教学设计
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 对外汉语教学设计研究 | 第9页 |
| 1.3.2 对外汉语口语教学的研究 | 第9-10页 |
| 1.3.3 对外汉语低年级学生教学研究 | 第10-11页 |
| 1.3.4 印尼华文补习学校研究 | 第11-12页 |
| 第2章 汉语口语教学设计理论基础和基本原则 | 第12-16页 |
| 2.1 理论基础 | 第12-14页 |
| 2.1.1 第二语言教学与学习理论 | 第12页 |
| 2.1.2 少儿发展心理学 | 第12-13页 |
| 2.1.3 有效的具体教学方法 | 第13-14页 |
| 2.2 基本原则 | 第14-16页 |
| 2.2.1 交际性 | 第14页 |
| 2.2.2 趣味性 | 第14-15页 |
| 2.2.3 重复性 | 第15-16页 |
| 第3章 中文世界补习学校口语课堂教学现状调查 | 第16-23页 |
| 3.1 学习环境与学习任务分析 | 第16-17页 |
| 3.2 教材分析 | 第17-18页 |
| 3.3 教学对象分析 | 第18-23页 |
| 3.3.1 印尼华裔低年级小学生特征分析 | 第18-20页 |
| 3.3.2 学习者基本情况介绍 | 第20-21页 |
| 3.3.3 学习者汉语基础水平分析 | 第21-22页 |
| 3.3.4 学习者课堂表现分析 | 第22-23页 |
| 第4章 教学设计案例 | 第23-45页 |
| 4.1 设计案例背景介绍 | 第23-24页 |
| 4.2 实物、图片演绎情境案例设计 | 第24-34页 |
| 4.3 用体演法创设情境案例设计 | 第34-45页 |
| 第5章 口语课堂教学设计实践情况分析与建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
