| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| 一、研究缘起 | 第9-12页 |
| (一) 研究的必要性 | 第9-11页 |
| (二) 研究的可能性 | 第11页 |
| (三) 个人兴趣所在 | 第11-12页 |
| 二、研究价值 | 第12页 |
| (一) 理论价值 | 第12页 |
| (二) 实践价值 | 第12页 |
| 三、研究综述 | 第12-24页 |
| (一) 学科内整合教学的相关研究综述 | 第12-17页 |
| (二) 课堂教学设计的相关研究综述 | 第17-22页 |
| (三) 研究存在的问题和发展趋势 | 第22-24页 |
| 四、研究设计 | 第24-27页 |
| (一) 研究问题 | 第24-25页 |
| (二) 研究思路 | 第25页 |
| (三) 研究方法 | 第25-27页 |
| 第一章 学科内整合的课堂教学设计概述 | 第27-40页 |
| 一、学科内整合的课堂教学设计的基本理念 | 第27-29页 |
| (一) 增效减负理念 | 第27-28页 |
| (二) 以教促学理念 | 第28-29页 |
| (三) 多维发展理念 | 第29页 |
| 二、学科内整合的课堂教学设计的概念阐释 | 第29-40页 |
| (一) 学科内整合 | 第29-32页 |
| (二) 课堂教学设计 | 第32-35页 |
| (三) 群文阅读教学 | 第35-38页 |
| (四) 小结 | 第38-40页 |
| 第二章 学科内整合的课堂教学设计的基本原则 | 第40-46页 |
| 一、学科内整合的课堂教学设计的整体性原则 | 第40-42页 |
| 二、学科内整合的课堂教学设计的重组性原则 | 第42-44页 |
| 三、学科内整合的课堂教学设计的相关性原则 | 第44-46页 |
| 第三章 学科内整合的课堂教学设计的基本思路 | 第46-64页 |
| 一、学科内整合的课堂教学目标的确立 | 第46-50页 |
| (一) 聚焦课标,确定主题 | 第46-47页 |
| (二) 指向主题,明确教学目标 | 第47-49页 |
| (三) 学科内整合教学目标的有效性 | 第49-50页 |
| 二、学科内整合的课堂教学内容的整合 | 第50-56页 |
| (一) 教学内容选择的依据 | 第51-53页 |
| (二) 教学内容整合的方式 | 第53-56页 |
| 三、学科内整合的课堂教学过程的安排 | 第56-61页 |
| (一) 教学课时的安排 | 第56-58页 |
| (二) 教学活动的选择 | 第58-61页 |
| 四、学科内整合的课堂教学评价的分析 | 第61-64页 |
| (一) 依据教学目标,判断学科内整合教学任务的达成情况 | 第61页 |
| (二) 关注延时性评价,追求学科内整合教学的长期效果 | 第61-62页 |
| (三) 从整体上评价学生的学科素养的发展 | 第62-64页 |
| 第四章 学科内整合的课堂教学设计案例剖析 | 第64-86页 |
| 一、说明性小品文整合的教学设计案例剖析 | 第64-72页 |
| (一) 案例呈现 | 第64-69页 |
| (二) 案例剖析 | 第69-72页 |
| 二、说理性励志文整合的教学设计案例剖析 | 第72-76页 |
| (一) 案例呈现 | 第72-75页 |
| (二) 案例剖析 | 第75-76页 |
| 三、趣味儿童诗整合的教学设计案例剖析 | 第76-83页 |
| (一) 案例呈现 | 第76-80页 |
| (二) 案例剖析 | 第80-83页 |
| 四、案例剖析小结 | 第83-86页 |
| 结语 | 第86-89页 |
| 一、研究结论 | 第86-87页 |
| 二、研究反思 | 第87-88页 |
| 三、研究展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-95页 |
| 附录 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |