新课标背景下小学英语教学中文化意识渗透情况调查研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 一、引言 | 第9-12页 |
| （一）研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 理论意义 | 第9-10页 |
| 2. 实践意义 | 第10页 |
| （二）概念界定 | 第10-12页 |
| 1. 文化、文化意识及英语新课标中的文化意识要求 | 第10-12页 |
| 2. 文化渗透 | 第12页 |
| 二、文献综述 | 第12-15页 |
| （一）国外小学外语教学中文化意识渗透的发展与研究 | 第12-13页 |
| （二）国内小学英语教学中文化意识渗透的发展与研究 | 第13-15页 |
| （三）小结 | 第15页 |
| 三、研究过程 | 第15-16页 |
| （一）沈阳市Z小学学生文化意识调查 | 第15-16页 |
| 1. 调查目的及对象 | 第15页 |
| 2. 调查方法及统计方式 | 第15-16页 |
| 3. 调查内容及设计 | 第16页 |
| （二）小学英语教师文化教学调查 | 第16页 |
| 1. 调查目的及对象 | 第16页 |
| 2. 调查方法 | 第16页 |
| 3. 调查内容及设计 | 第16页 |
| 四、调查结果与分析 | 第16-27页 |
| （一）小学英语文化知识掌握情况分析 | 第16-23页 |
| 1. 问卷调查有效分数数据总体分析 | 第16-18页 |
| 2. 问卷调查内容分析 | 第18-23页 |
| （二）小学英语教师文化意识教学情况分析 | 第23-27页 |
| 1. 课前备课笼统，忽视文化教学 | 第24页 |
| 2. 教学方式单一，文化氛围淡薄 | 第24-25页 |
| 3. 语言知识比重大，应试目标明确 | 第25-26页 |
| 4. 教师掌握不足，文化补充不到位 | 第26-27页 |
| 五、小学英语文化意识教学建议 | 第27-33页 |
| （一）利用教材，学习文化知识 | 第27-29页 |
| （二）创设情境，营造文化氛围 | 第29-30页 |
| （三）立足交流，感受文化差异 | 第30-32页 |
| （四）合作学习，拓展文化含义 | 第32-33页 |
| 六、结论与反思 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
