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本科职教教师培养现状调查研究--以天津职业技术师范大学机电类专业为例
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新疆少数民族大学生就业问题调查研究--以新疆农业大学为例
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合肥师范学院二级院系行政人员绩效管理研究
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我国教师教育课程现状及发展之研究
中小学新课标理念下的高师音乐教育改革
数学师范生教学能力培养的课程体系建构初探
内蒙古地区高校师范类专业大学生计算机基础课程体系研究与计算思维培养
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幼儿园教育实习指导教师对本科生实习指导的现状研究
台湾教育实习的理论研究与实践反思--以PD大学为例
教师教育者自我研究的作用机制研究
S大学师范生学习性投入调查研究
教育实习对数学师范生PCK发展影响的个案研究
化学师范生实验教学能力发展的调查研究
上海与台北地区生物师资培养模式比较研究
职教师范类高校创新型人才培养体系的研究实践--以天津职业技术师范大学电子类专业为例
职技高师院校学生激励机制研究与实践--以天津职业技术师范大学为例
师范生教育技术能力发展：目标层次、影响因素与培养策略
美国教师教育中大学与中小学合作的体制与机制研究--以专业发展学校为中心
美国马萨诸塞州教师评价的研究
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教师因素对高师生学习观影响的研究
教师教育衔接的理论与机制研究
广西高师院校师资培训的现状及对策研究
地方高师院校高师生培养的利益相关者及其互动关系分析
高师院校培养“整合连贯型”教师的对策研究
德国教师教育研究
职教师范生个人知识管理能力培养研究
科学教育职前教师职业信念的养成--在“学”与“教”中成长的个人案例
职前教师顶岗实习适应性的调查--以河北师范大学职前化学教师为例
幼师生学校归属感与职业价值观的相关研究
地方高师院校学生综合素质评价研究
从学科专家到专业教师--基于NBPTS标准的美国教育硕士人才培养研究
省属师范大学发展方式转变的动因与路径研究--以辽宁省属师范大学为例
课程设置视角下我国师范生的师德教育问题研究--以沈阳师范大学为例
俄罗斯高等师范教育国家标准研究
师范类本科毕业生就业现状调查及对策分析--以辽宁三所师范类大学为例
基于知能课程的研究性学习的设计与实施
高校学前专业课程体系优化研究--以X校为例
县级教师进修学校生存现状与对策研究--以枣庄市市中区教师进修学校为例
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