| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·大陆地区对台湾地区师资培育的研究现状 | 第9-11页 |
| ·台湾学者对台湾地区师资培育的研究现状 | 第11-12页 |
| ·核心概念界定 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 台湾多元化师资培育制度的产生 | 第15-25页 |
| ·经济危机导致人们青睐教师职业，要求教师职位的开放 | 第15-17页 |
| ·深受美国、日本多元与开放教师教育的影响 | 第17-20页 |
| ·美国师资培育发展历程 | 第17-18页 |
| ·日本师资培育发展历程 | 第18-20页 |
| ·台湾社会多元开放发展现实的迫切要求 | 第20-25页 |
| ·台湾政治、经济的多元与开放发展 | 第20-21页 |
| ·台湾社会对教师数量与质量的双重考验 | 第21-25页 |
| 第3章 台湾多元化师资培育制度的内容和特点 | 第25-35页 |
| ·《师资培育法》及其配套法案 | 第25-28页 |
| ·《师资培育法》及其配套法案的宗旨 | 第28-29页 |
| ·台湾师资培育制度的特点 | 第29-35页 |
| ·多元化的师资培育机构 | 第29-30页 |
| ·专业化的教师资格检定制度 | 第30-32页 |
| ·重视实践的师资培育要求 | 第32-35页 |
| 第4章 台湾师资培育制度的现实问题 | 第35-43页 |
| ·政策改革前瞻性不足，缺少长效机制 | 第35-36页 |
| ·师资培育机构良莠不齐，难以实现培育卓越教师目标 | 第36-38页 |
| ·教师培育缺乏规划，教师资源供求严重失衡 | 第38-39页 |
| ·实习制度易变，实习的效果未能有效实现 | 第39-43页 |
| 第5章 台湾师资培育问题的解决策略 | 第43-49页 |
| ·明确师资培育现实状况，建立师资培育长效机制 | 第43-44页 |
| ·提高师资培育机构设立标准，健全师资机构评鉴制度 | 第44-46页 |
| ·合理调控师资培育数量，吸引优秀生源 | 第46-47页 |
| ·提供充足实习经费，增强实习机构积极性 | 第47-49页 |
| 余论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士期间的科研究成果 | 第57页 |