化学师范生实验教学能力发展的调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·课题提出的背景 | 第9-12页 |
| ·化学新课程倡导培养学生的实验能力 | 第9-10页 |
| ·新课程改革对高校化学师范生的新要求 | 第10-11页 |
| ·高等师范院校学生实验能力素质存在的问题 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| ·国外研究概况 | 第14-15页 |
| ·国内研究综述 | 第15-18页 |
| 第三章 概念界定 | 第18-23页 |
| ·化学实验教学能力 | 第18-19页 |
| ·化学实验 | 第18页 |
| ·化学实验能力 | 第18-19页 |
| ·化学教学能力 | 第19页 |
| ·化学实验教学能力 | 第19页 |
| ·化学实验教学能力评价指标 | 第19-23页 |
| ·一级指标 | 第19-20页 |
| ·二级指标 | 第20-22页 |
| ·其它指标 | 第22-23页 |
| 第四章 化学师范生实验教学能力发展的调查 | 第23-63页 |
| ·化学实验教学任务 | 第23-25页 |
| ·化学实验教学问题任务评价方案 | 第25-30页 |
| ·问题任务一（粗盐提纯实验）评价方案 | 第25-27页 |
| ·问题任务二（酸碱中和滴定实验）评价方案 | 第27-28页 |
| ·问题任务三（酸碱中和滴定实验）评价方案 | 第28-30页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究方法和过程 | 第31-32页 |
| ·数据的分析和讨论 | 第32-63页 |
| ·关于问题任务一（粗盐提纯实验）的分析和讨论 | 第32-40页 |
| ·实验基本素养的分析与讨论 | 第34-35页 |
| ·实验基本能力的分析与讨论 | 第35-37页 |
| ·实验教学能力的分析与讨论 | 第37-39页 |
| ·其它指标的分析与讨论 | 第39-40页 |
| ·关于问题任务二（中和滴定）的分析和讨论 | 第40-49页 |
| ·实验基本素养的分析与讨论 | 第42-43页 |
| ·实验基本能力的分析与讨论 | 第43-45页 |
| ·实验教学能力的分析与讨论 | 第45-47页 |
| ·其它指标的分析与讨论 | 第47-49页 |
| ·关于问题任务三（氢氧化亚铁的制备）的分析和讨论 | 第49-56页 |
| ·实验基本素养的分析与讨论 | 第50-51页 |
| ·实验基本能力的分析与讨论 | 第51-53页 |
| ·实验教学能力的分析与讨论 | 第53-55页 |
| ·其它指标的分析与讨论 | 第55-56页 |
| ·关于问题任务的整体分析和讨论 | 第56-63页 |
| ·实验基本素养得分情况的整体分析与讨论 | 第59页 |
| ·实验基本能力得分情况的整体分析与讨论 | 第59-60页 |
| ·实验教学能力得分情况的整体分析与讨论 | 第60页 |
| ·其他指标情况的整体分析与讨论 | 第60-63页 |
| 第五章 结论与建议 | 第63-68页 |
| ·结论 | 第63-65页 |
| ·建议 | 第65-67页 |
| ·学校层面 | 第65-67页 |
| ·师范生自身层面 | 第67页 |
| ·研究存在的不足 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录一：实验教学能力评价表 | 第71-72页 |
| 附录二：实验问题任务 | 第72-75页 |
| 附录三：诚信协议书 | 第75-76页 |
| 附录四：口语报告录音整理（部分） | 第76-81页 |
| 攻读硕士学位期间获得的研究成果 | 第81页 |
