| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-19页 |
| 一、 问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 二、 研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 理论意义 | 第11页 |
| （二） 实践价值 | 第11-12页 |
| 三、 文献综述 | 第12-16页 |
| 四、 概念界定 | 第16-17页 |
| （一） 继续教育 | 第16页 |
| （二） 教师进修学校 | 第16-17页 |
| （三） 教师专业化 | 第17页 |
| 五、 研究方法 | 第17-19页 |
| （一） 文献法 | 第18页 |
| （二） 实地考察法 | 第18页 |
| （三） 访谈法 | 第18-19页 |
| 第二章 县级教师进修学校的生存现状 | 第19-24页 |
| 一、 县级教师进修学校的初创背景 | 第19页 |
| 二、 县级教师进修学校的发展状况 | 第19-20页 |
| 三、 枣庄市市中区教师进修学校的发展历程 | 第20-21页 |
| 四、 枣庄市市中区教师进修学校的生存现状 | 第21-24页 |
| 第三章 枣庄市市中区教师进修学校日渐衰落归因分析 | 第24-32页 |
| 一、 缺少有力的政府干预 | 第24-25页 |
| 二、 发展方向偏离教师培训教改核心 | 第25-26页 |
| 三、 师资力量相对薄弱 | 第26-27页 |
| 四、 教师培训内容固化，形式单一 | 第27页 |
| 五、 教育教学研究能力亟待提高 | 第27-28页 |
| 六、 硬件建设几乎停滞，办学条件落后 | 第28-29页 |
| 七、 信息化系统建设与服务严重缺失 | 第29-30页 |
| 八、 管理体制不健全 | 第30-32页 |
| 第四章 枣庄市市中区教师进修学校未来发展的方向与对策 | 第32-39页 |
| 一、 政府应加强对县级教师进修学校的干预 | 第32-34页 |
| （一） 政策保障 | 第32-33页 |
| （二） 财政支持 | 第33-34页 |
| 二、 县级教师进修学校应全面提升学校实力 | 第34-39页 |
| （一） 明确定位转变职能 | 第34-35页 |
| （二） 改善师资结构，提高教育教学研究能力 | 第35页 |
| （三） 改进教师培训的内容和形式 | 第35-36页 |
| （四） 建立专业支持系统 | 第36-37页 |
| （五）健全管理机制 | 第37-39页 |
| 第五章 县级教师进修学校存在的必要性 | 第39-44页 |
| 一、 为教育发展提供必要基础保障 | 第39-40页 |
| 二、 为教师专业化发展提供有力支撑 | 第40-41页 |
| 三、 在教师教育体系中地位独特优势不可替代 | 第41-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |